苏教版新教材三年级下册《认识年月日》（第一课时）简案。
周山镇实验小学王万桃。
1、承前启后，情境导入。
通过**神舟十号载人飞船成功发射，激发学生的爱国情怀，引导学生立志努力学习报效祖国；通过倒计时，帮助学生回忆起已学时间单位秒；通过成功发射时间“2013年6月11日17时48分30秒”，让学生说出里面涉及到的时间单位：已经学习过的：时、分、秒。
还没有学习过的：年、月、日，借此引出本课的课题。
设计意图：以航天科技的进步激发学生的爱国情怀，激励学生认真学习；以成功发射的时间自然引出本课的课题，起到承前启后的作用。】
2、仔细观察，探索新知。
1、认识年历。
a、尊重学生已有认知，提问学生对于年月日已经知道了什么？是怎么知道的？
b、展示介绍年历，指导学生学会观察年历，引导学生小组合作，解决两个问题。
1）验证每年都是12个月。
2）找出每月的天数有几种可能。
设计意图：让学生自己说说对年月日已经知道了什么？是为了尊重学生的已有认知，掌握学生已有的认知到底达到什么样的水平；让学生小组合作解决问题，是为了培养孩子合作学习的能力、数据分析和处理的能力、归纳概括的能力。
整个环节的作用：1认识并确信一年有12个月。2、找出每月天数的可能情况为下面认识大小月打下铺垫。
】2、认识大小月。
a、告知学生，习惯上把31天的月份叫做大月，引导学生找到一年哪几个月是大月，并验证每年都是一样的。
b、告知学生，习惯上把30天的月份叫做小月，引导学生找到一年哪几个月是小月，并验证每年都是一样的。
c、简单介绍二月这个特殊月。
d、介绍三种不同的方法，帮助学生记忆大小月是哪些月份，让学生选择自己喜欢的方法牢记大小月份。
设计意图：通过大小特月的概念介绍，月份确认，不同年历验证帮助学生学习大小特月，通过介绍不同的记忆方法，帮助不同的学生找到最适合自己的方式，快速牢靠地记住大小月份，为下面后续的学习打下坚实的基础。】
3、了解公历中的节日。
通过提问学生最喜欢什么节日、****动画，自己继续补充等活动，让学生知道公历里的节日并记住这些重要的节日。
4、知识总结。
总结本节课所学内容，帮助学生加强记忆。
5、巩固练习。
设计意图：巩固练习中特地设置了几道有意思的思考题，如：相邻的两个大月是（ ）月和（ ）月，这两个月一共多少天？
这一题如果没有在一年中的限制那么答案就有两种，一种是大家都知道的7月和8月，另一种是前一年的12月和紧接着的后一年的1月，通过这样的拉练开阔学生的思维，让学生变得会思考，越学越灵活。】
3、数据分析，课后延伸。
做游戏，教师说到大月男生起立，说到小月女生起立。教师说一会后故意说到二月，帮助学生巩固二月是个特殊月，引导学生统计近十年来的二月的天数，启发找到其中的规律，尝试写出2015年的2月和2016年的二月，让学生带着思考和问题下课。
设计意图：通过自己亲手统计，学生更能发现其中的规律，比老师灌输更加的深刻，通过这个活动，着重培养学生数据整理和数据分析的能力，检验学生的思维能力和数感，让学生养成带着问题离开课堂，课后才是更大的课堂的良好学习习惯和学习氛围。】
认识年月日第一课时教案
一 创设情境，揭示课题 师 大家喜不喜欢猜谜语？生 喜欢。师 老师这有一则谜语，请同学们猜猜是什么东西？打一物 有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。生 日历。师 真聪明！随后，教师出示2016年日历。2 揭示课题 1 同学们，我们学习 生活了一天，就在日历上撕下一页。一天...
年月日第一课时教学设计
年 月 日 教学设计。中坝小学 梁依彩。教学目的 知识与技能 使学生认识时间单位年 月 日，知道大月有7个月，小月有4 个月，并能记住大小月的天数。过程与方法 通过引导学生自主 掌握年 月 日之间的关系以及相关的时间概念。情感与态度 通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动 的意识。教学重点 难...
《年月日》第一课时课后反思
年月日 第一课时课后反思。年月日 第一课时的教学重点是认识年 月 日，并掌握它们之间的关系。教学难点是发现归纳出 一年有12个月 一 三 五 七 八 十 十二约有31天，是大月。四 六 九 十一月。二月是平月有28或29天。大月和小月的记忆有一个拳头法，但有些学生还是不感兴趣，于是采用儿歌 一三五七...