序号： 12课题：7.2怎样比较运动的快慢（第一课时）
学校班级姓名。
导学目标】
1.了解比较物体运动快慢的两种方法；
2.理解速度的概念，记住速度的公式和速度的单位。
前置学习】1.单位换算。
20kmm； 0.25hmins； 72km/hm/s。
2.物理学中，把叫做速度。
3.速度的公式是：速度若字母表示速度，字母表示路程，字母表示时间，即，用字母表示的速度公式为。
4.在国际单位制中，速度的单位是读作符号是。
速度的常用单位是符号是。
课堂导学】一、比较探物体运动快慢的两种方法。
1.问题思考：
1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？
2.活动1：“比较谁游得快”
请同学们认真观察课本p43图7-13（a）和图7-13（b）中停表的示数与运动员游过的路程，思考比较物体运动快慢的两种方法是：
1）观众看谁游在前面（图a），所用的方法是：相同 ，比较 ，路程大的游得快。
2）裁判看谁游在前面（图b），所用的方法是：相同 ，比较 ，时间少的游得快。
总结：比较物体运动快慢有两种方法，一是相同时间比 ；二是路程相同比。
3.小试牛刀。
日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明乙图表明。
4.小组讨论：如果两个运动物体通过的路程和所用的时间都不相等的情况下怎样比较它们运动的快慢呢？
总结：在这种情况下，只要将相除，算出它们在单位时间内通过的路程，这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。
请你比较图7-14中汽车和飞机运动的快慢，将结果填入下表。
二、速度及其计算公式。
阅读课本第44页的速度及其计算公式相关内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
1）物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的 ，叫做速度。
2）速度公式：v
3）速度的单位：在国际单位制中，速度的单位 ，读作 ，符号或 ，在实际生活中还常用做单位，符号是或。
三、单位换算：
1m/skm/h 1km/hm/s
例： 20m/skm/h； 108km/hm/s .
当堂训练】1.汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示。
2.单位换算： 10m/skm/h ； 54km/hm/s .
3.下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（ ）
a．一日千里 b．大步流星 c．风驰电掣 d．迅雷不及掩耳。
4.为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛．小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km.
则（ ）
a．小张速度最大 b．小王速度最大 c．小李速度最大 d．三人速度一样大
5.小明乘电梯上升的过程中，电梯在10s内从一层直达八层，且每层楼高3m，那么电梯上升的速度为m/s.
6.若喷气式客机以1080km／h的速度飞行，特快列车用30m／s的速度行驶，则喷气式客机的速度是特快列车速度的 （
a．60倍b．10倍c．36倍d．6倍
课后反思】
运动的快慢第一课时
运动的快慢 讲学稿。学科 物理课题 运动的快慢 第一课时课型 讲授课。集体备课 负责老师 钱国基授课周次 4 教学目标 1 知道比较物体运动快慢的两种方式。2 能进行速度的单位换算。3 能用速度公式进行简单的计算。教学重点 与速度有关的简单计算。教学难点 速度的单位换算。导入方式 复习引入 机械运动...
快慢第一课时
教学目标 1 认识快慢，能感知两种不同物体的快慢。2 能用动作表现快慢。3 能说出 快，兔子跑的快。慢，乌龟爬的慢。活动准备 小兔 乌 饰若干，龟兔赛跑 教育过程 一 故事导入。师 今天老师给小朋友带来一个故事，我们一起来听一听吧。龟兔赛跑 师 刚刚我们听了故事，乌龟和兔子赛跑，其中兔子跑的快，乌龟...
1 3运动快慢的描述速度 第一课时
1.3运动快慢的描述 速度 第一课时 授课内容 运动快慢的描述 速度 第一课时 授课班级 高一 6 班。教师 张自忠。授课地点 3 楼3楼多功能教室。授课类型 新教师亮相课。课程标准的分析 普通高中物理课程标准 中对该部分的具体内容标准如下 理解速度的概念，领会其矢量性，体会其在初中基础上的深化，知...