青岛开发区第九中学2012--2013学年度第一学期教学案。
年级：八年级主备人：林蕾审核人：张茂龙日期：２０年９月10日学物科理知识目标德育目标。
课题。三、运动的快慢（第一课时）课时。
课型重点难点。
新授。授课教师。
授课日期。月日。
知道速度的物理意义、定义、单位及换算、计算知道匀速直线运动、变速运动、平均速度培养动手、动脑的好习惯，体验成功的快乐。
速度的概念及单位。
匀速直线运动的判断及速度单位的换算。
作业布置：新课堂教学笔记。
教师二次备课，学生纠错笔记）
板书设计：运动的快慢。
一、速度；二、匀速直线运动；
教学内容。一、预习指导：
1.速度是表示物体的物理量。2.速度等于运动物体。
3.我们用符号___表示路程，用符号___表示时间，用符号___表示速度，则计算速度的公式可以表示为其中路程的单位是___时间的单位是___速度的单位是___另外在交通运输中还常用___做速度的单位。
4.1m/s=__km/h 20m/s=__km/h 108km/h=__m/s5.沿着快慢的运动，叫匀速直线运动。
6.快慢的运动叫变速运动，变速运动的快慢通常用来描述。
二、讲授新课：
活动一运动会。
1.比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？
2.运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？
为什么？3.小聪同学100m跑成绩为17s，小明同学的50m成绩为8s，要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？
比较物体运动快慢最简单的方法：（1）（2）（3）
物理方法介绍：控制变量法。
物理学中对于多因素（多变量）的问题产采用控制因素（变量）的办法，即把多因素的问题转变为单个因素的问题，分别加以研究，最后在综合解决，找出每个变量余姚研究的物理量之间的关系，这种方法叫做控制变量法。本章中此法用于研究物体运动快慢的问题。活动二认识速度。
1）问题**：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩为12.91s.
则他的速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比较快？
2）速度：人们为了比较在路程和时间都不相同的情况下物体运动的快慢，引入了一个新的物理量——速度物理意义定义公式单位。
国际制：常用：换算关系：
注意事项①②
教学内容。活动三匀速直线运动和平均速度。
频闪摄影”是研究物体运动是常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行．把照相机固定在地面上，快门是。
常开的，但由于没有光照亮物体，底片并不感光．光源是一只闪光灯，它每隔0.02s闪亮一次，闪亮的时间很短，只有大约1/1000s．光源发光时物体被照亮，底片就记录下这时物体的位置．光源不断闪亮，底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置，根据底片可以研究物体的运动情况。图中为甲乙两个物体运动的频闪**。
他们的运动有什么不同？（1）图像表明甲物体在相同时间内通过路程。
2）像甲物体这样在相同时间通过，这种物体沿着快慢的运动，叫做。说明：①匀速直线运动是速度保持不变的运动，是一种理想情况。
②匀速直线运动的特征：a.匀速，即快慢；b.
直线，即运动路线是直的，也可理解为运动的方向不变。
3）像乙物体那样在相同的时间内，通过的路程。这种速度变化的运动叫。
4）变速运动快慢的描述方法：变速运动中常用来粗略描述运动物体在某一段路程或某一段时间内运动的平均快慢程度。
教学笔记。三、达标检测：
1.填单位并完成下列单位换算：
1）正常运动的客车速度是20（2）骑自行车的速度是5
3）人步行的速度为1.1，它表示的物理意义是．
4）3.5m/s=km/h（5）36km/h=m/s（6）18 km/h=__m/s（7）1 m/s=__km/h2.速度是反映物体___的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动物体公式为___国际单位。
制中，速度的单位是___交通运输中常用___作单位。
3.平均速度是反映做___运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做___描述，从___运动的平均速度。
的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示___的平均速度大于___的平均速度。4叫匀速直线运动。
5.一辆火车的运动速度是72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s.燕子比火车运动的___
6.甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6∶5，它们运动的时间之比是4∶3；两车运动速度之比是___7.某物体做匀速直线运动，它在20 s内通过的路程是160 m,它的速度是___m/s,它25 s内通过的路程是___m,它在第30 s内的速度是___m/s.
8、一列火车从甲地到乙地历经5个中间站用了1.5h，已知火车的平均速度是60km/h，甲、乙两地的距离是。
___km.
9、汽车以25 m/s的速度行驶了2 h,它在这段时间内通过的路程是___km;如果以这个速度行驶，要通过135 km
路程需要___h.
10、下列说法中正确的是。
a.在平直的铁轨上行驶的火车做匀速直线运动b.在平直的铁轨上从车站开出的火车做变速直线运动c.
射出枪口的子弹在空中飞行做的是变速直线运动d.在轨道上运行的人造地球卫星做匀速直线运动11.下列物体正在做直线运动的是。
a.水平抛出的球b.钟表秒针的转动c.直线行驶的汽车轮上的一点d.空中自由落下的粉笔。
12.声音在空气中传播的速度是340m/s,人对着相距425m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是。
a.1.25 sb.0.625 sc.0.8 s13.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少？
d.2.5 s
课后反思（师、生）
教师批阅记录。
第三节地球的运动 第一课时
编写人 王盘永审核组长 郑海燕审核主任 陈振强。温馨寄语 心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。使用说明 1 结合课本将课前预习内容填好并记住，准备上课检查。2 找出不明之处做好标记，写下问题，交给课代表。3 合作 部分以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论，发言人准备发言。4 学案在合作交流，纠错并标记...
第三节地球的运动 第一课时
一 课标解析认识地球运动的规律 掌握地球运动产生的地理现象。二 主干知识点的梳理。一 地球运动的一般特点。1 地球自转方向是北南 请画出图示意 1 地球侧视图。2 北半球图。3 南半球图。2 地球自转周期。真正周期是日，为时分秒 昼夜交替的周期是日，为时。3 地球自转速度。1 角速度约为度 小时，南...
第三节地球的运动第一课时
第一章第三节地球的运动。第一课时地球运动的一般特点。学习目标 1 了解地球自转和公转运动的一般特点。2 理解黄赤交角的形成及其地理意义。自主学习 一 地球运动的一般特点。二 黄赤交角及其地理意义。1 概念 2 大小 目前为。3 地理意义 使太阳直射点在南北回归线之间往返移动，周期为一个回归年。互动课...