班级___姓名___小组___
第九单元课题3 溶质的质量分数 （第一课时）
学习目标：1.掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。
2.学会用数学方法转化解决化学问题，养成规范解题的习惯。
课前延伸。1.溶液是由和组成的。溶液的质量。
2.日常生活生产中，我们会经常接触到很多溶液，请同学们搜集各种溶液的标签，并思考可以获得哪些信息？
3.小实验：请同学们在两个玻璃杯中加入相同量的水，然后分别加入一匙红糖和2匙红糖，振荡静置，你能观察到哪些现象？由此你能做出哪些猜测？
课内**。**一：溶质质量分数的简单计算。
请同学们结合小实验深入思考：三个烧杯各加入15 ml（1 ml水的质量大致为1 g）水，然后分别加入约2 g、4g、6 g固体红糖。在这三个烧杯中溶液的组成是否相同？
判断溶液浓稀的根据是什么？
请同学们自学课本43页例题1，并总结溶质质量分数的计算时的步骤。
请同学们完成练习1和2，同时总结在计算时应该注意的问题。
1.某医院欲配置溶质质量分数为0.9%的生理盐水1000克，需要多少克医用氯化钠溶解在多少克蒸馏水中？
2.课本45页第4题。
享受学习的过程，让梦想不再遥远！
深入思考：当溶质或溶剂量发生改变时，对溶质质量分数产生什么影响？请同学们完成**：
**二：稀释问题。
例题：张老师从化学试剂商店买了一瓶500克质量分数为98%的浓硫酸，为了给同学们准备实验，张老师要把这瓶浓硫酸稀释成20%的稀硫酸。你能为张老师设计一下他需要的水的质量吗？
请同学们结合例题总结：加水稀释：稀释前后保持不变。
练习：1.课本45页第2题。
2. 课本45页第3题。
课后拓展。1.对“10%的食盐溶液”的含**释错误的是（ ）
a．100g食盐溶液中溶解了10g食盐。 b．将食盐与水按1:9的质量比配成的溶液。
c．将10g食盐完全溶解于90**中所得到的溶液 d．100**中溶解了10g食盐。
2.在做电解水的实验时，为了增强水的导电性，可在水中加入少量氢氧化钠溶液。将4g氢氧化钠固体溶解在46**中，得到的氢氧化钠溶液的溶质分数是多少？
3.有某温度下的葡萄糖溶液270g，溶质的质量分数为5%，，将其均匀分为三等份，则每一份溶液中溶质的质量分数为。
1）向第一份溶液中加入20**，所的溶液的质量分数为。
2）向第二份溶液中加入20g葡萄糖固体，完全溶解后所的溶液的溶质质量分数为 。
3）将第三份溶液蒸发掉10**，所得溶液中溶质的质量分数为。
4.已知在20℃时，食盐的溶解度是36克，将20克食盐加入到50克水中，充分搅拌使其溶解，求所得溶液的溶质的质量分数。
克锌放在100克稀硫酸中恰好完全反应 ，反应完毕后所得溶液中得溶质是___其质量为所用稀硫酸中的溶质是___该稀硫酸溶液中的溶质质量___
溶质的质量分数 第一课时
一 素质教育目标。1 知识与技能 理解溶液中溶质的质量分数定义 掌握溶质的质量分数有关计算。2 过程和方法 采用讨论式学习培养学生分析问题的能力和解题能力。3 情感态度与价值观 培养学生严谨求实的 科学的学习方法，提高其思维品质。二 重点难点。重点 溶液的质量分数的概念及简单计算 难点 对溶液质量分...
溶质质量分数计算 第一课时
第九单元课题3溶质的质量分数 第一课时 1 20 时，向80 中加入20g 蔗糖，蔗糖完全溶解，则溶液的质量为。由上述题目可得 溶液质量的质量的质量。2 20 时，用标有a b c d的四只相同的烧杯，a b c都盛放100 d中盛放60 然后向a中加入10g蔗糖 向b中加入25g蔗糖 向c中加入5...
9 3溶质的质量分数 第一课时
河堰中学初三化学学科导学案编号10 一 学习目标。1.知道溶质的质量分数的表示方法及涵义。2 能进行溶质质量分数的简单计算。二 课前展示。小组展示 课时优化 p.17 18课前预习。情境导入 展示蓝色深浅不一的硫酸铜溶液。三 合作研讨。知识点二 溶质的质量分数的表示方法及涵义。一 固体溶解度概念及涵...