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解放南路小学孟冬梅。
第一课时。一、教学目标：
1.朗读课文，读通句子。会读“渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案”9个生字，会写“姨、教、游”3个重点生字。
2.默读课文，说说“我”喜欢的是什么。朗读课文，找出描写喜鹊一家快乐生活的句子。
3.结合课文内容，学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。二、教学重点：
会认“渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案”等9个生字，会写“姨、教、游”3个重点生字。默读课文，说说“我”喜欢的是什么。（默读课文，找出描写喜鹊一家快乐生活的句子。
）三、教学难点：结合课文内容，学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
四、教学准备：生字卡片、课件。
五、教学课时：1课时。
六、教学过程：1、基础训练。
听写：彩色森林结实一般苹果精灵梦想①同桌交换批阅后，拍照错误**纠错。2.导入新课。
出示枫树上喜鹊的**，师：同学们你们看到了什么？生：枫树、喜。
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鹊。引出课题。（板书：枫树上的喜鹊）3.试着学一学。
.标出自然段序号，朗读课文，读通句子。②.圈出生字词，在小组内互相认一认。
利用**理解渡口、山冈、乘着船难以理解的词）玩摘气球的游戏来巩固识字的认读。4.试着找一找、合作读一读、评一评。
.默读课文，找出描写喜鹊一家快乐生活的句子。②.小组内交流读一读，评一评。
a.试着来体会（从这句话中你读出了什么？）
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。b.试着来发现。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。c.合作说一说。
.喜鹊阿姨一会儿。
.运动会上，__一会儿___一会儿___一会儿。
5.书写指导。
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试着当小老师。
学生先说教、姨、游书写时注意什么，教师指导描一写一，拍照返馈。6.当堂达标。
再写一个。学到这里还有什么问题吗？7.总结。
学完本课后收获了什么。
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《枫树上的喜鹊》第一课时教案
9 枫树上的喜鹊 一 科目 语文班级 二年级下学期语文第9课教学目标 1.认识6个生字，会写8个生字，认读生字组成的词语。2 初读课文，了解大意。教学重难点 正确识字，读通课文。教具准备 课件课件链接 无 教学过程第一课时 一 直接导入 1.今天我们要学这个有趣的故事，叫 枫树上的喜鹊 2.板书课题...
《枫树上的喜鹊》第一课时教学反思
枫树上的喜鹊 第一课时教学反思。教学本课，我反思如下 一 应该抓住 喜欢 这个核心词语，多读多体会。因为本课是一篇简单易懂的童话故事，生词和难懂的词语，句子很少，所以教师应该少讲解，而是应该以学生多阅读，多体会为主，而我在教学中引导学生体会 喜欢 的程度不够，读的量不够。二 课文的主线要明确，课要重...
树上的喜鹊第一课时
人教二下。9.枫树上的喜鹊。教学目标 知识与能力。1.会读 渡 荫 等9个生字 会写本课 伞 姨 等8个生字 会写 喜欢 好像 等10个词语。2.默读课文，用自己的话说说 我 喜欢的是什么。3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。过程与方法。分析文中的语言，感悟 我们 对喜鹊的喜爱之情。情感...