学习内容：14.1.3函数的图像学习时间：
学习目标：1.理解函数图像的意义，能从函数图像中读出信息；2.通过对实际问题图像的理解，尝试分析函数图像的意义；3.理解函数解析式与函数图像之间的变化。
学习过程：一、学一学。
观察右侧图形，图形中反映了气温随时间变化的情况。从图形中很清楚的观察某个时间点对应的温度。这就是函数图像法的优越处。
如果能将函数的解析式通过平面直角坐标系这一工具转化成图像，会使函数关系更清晰。
如：正方形的面积s与边长x之间的函数关系式 ，你知道自变量x的取值范围吗？请你填写下表：
如果以x为横坐标，s为纵坐标，建立平面直角坐标系，你能找到（1.5，2.25）这个点吗？请你再点出其它6个点。（点出后参照黑板）
黑板中的图形就是这个函数的图像，你能简单的叙述一下怎样做一个函数的图像吗？
二、议一议。
1.右图中反映的是十月初我地区某天的温度t随时间t变化而变化的图像。从图像中我们可以看出，这一天的最高气温是 ，在时出现的最高气温。
除此以外你还能得出哪些信息？
2、右图反映了一个过程，小明从家去菜地浇水，又去玉米地除草，然后回家。其中x表示时间，y表示小明离家的距离，小明家、菜地、玉米地在同一条直线上。
请你回答：1）小明家离菜地多远？小明从家到菜地用了多长时间？
2）小明给菜地浇水用了多长时间？
3）菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多长时间/
4)小明给玉米地除草用了多长时间？
5）玉米第离家多远？小明从玉米地回家的平均速度是多少？
三、探一探。
你能从图像中分析出很多问题，那么对于给定的函数解析式你能画出函数图像吗？我们共同试一试。
如： 首先，我们先要确定一些点；
其次，以每对对应点为横纵坐标在平面直角坐标系中进行描点；最后，我们把这些点顺次的连成线。（我们描出的点是图像的全部吗？那么我们的图像有端点吗？）
你能总结根据解析式画函数图像的一般过程吗？
四、说一说本节课你又有哪些新的收获。
作业：在课后尝试完成（x0）的函数图像。
第一课时函数图像
2 函数的图象。教学目标。使学生理解函数的图象是由许多点按照一定的规律组成的图形，能够在平面直角坐标系内画出简单函数的图象 教学重难点。重点 描点法画函数图像。难点 准确找点位置。教学过程。一 引入。问题 右边的气温曲线图给了我们许多信息，例如，那一时刻的气温最高，那一时刻的气温最低，早上6点的气温...
偶函数第一课时导学案
隆德县职业中学高效课堂自主学习型高一数学导学案。高一年级 2 3 班姓名日期 2014 11 5 编号 高一高效 033 编写 胡俊峰授课人 胡俊峰审核 高一数学备课组。课题 函数的奇偶性 第一课时 课型设置 训练 互动 展示。1 学习目标 1 理解偶函数的定义 2 会利用定义判断简单函数是否为偶函...
第一课时 余弦函数的性质导学案
1.4.2余弦函数的性质 第一课时 导学案。学习目标 1.根据余弦函数图象的特征，结合正弦函数的性质学习余弦函数及余弦型函数的性质 定义域 值域 单调性 奇偶性 周期性等。2.能运用性质解决相关问题。学习过程 一 课前准备。预习教材p34 p40，完成导学案p14页正 余弦函数相关内容，找出疑惑之处...