教学反思。
语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应在学生主动积极的思维中加深理解和体验，有所思想和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
在这堂课的教学中，我着力营造亲密和谐的气氛，激发学生阅读的兴趣，在“激趣”、“点拨”、“启发”“引导”“激励”上下功夫，让学生积极主动地“阅读”“领会”“体验”“品味”“感悟”。如**海景**对照优美文字唤起学习期待、看地图找烟台理解地理位置的特殊、自主汇报生字词的学习情况等环节，学生的学习情绪都被充分调动起来了。
这堂课对学生训练最多的是读，由词及句，由句及段，由段及篇，让学生在读的基础上去感悟、去理解。学生读得很多，想得很深，感悟也很丰富。教者采用了很多朗读形式，如指名读，自愿读，分组读，齐读，读自己喜欢的句子，边读边评，欣赏**后再练习读、变换人称读等不同方式，全方位地让学生和文本亲密接触，通过充分的朗读体验冬天烟台的海之壮观，人之豪迈，以情感朗读来体会语言文字的美妙，从而深深领悟作者对大自然的赞美情感。
这样的朗读感悟，无疑是有效果的，在兴致勃勃、形式多样的朗读中达到了教学目标。
另外，学法指导也是这一课的亮点。“授人以鱼，不如授人以渔。”教者及时、正确地引导学生对学习的过程进行有序的简单回顾，对学习方法进行评价、总结，并将发现和领悟的学法用准确、简洁的语言概括出来，使学生在掌握知识的同时学会学习，培养自主学习的能力和良好的学习习惯。
烟台的海第一课时
导入 活动一 1.板书 海。谈话 同学们见过海吗？大海给你留下了什么印象？学生自由说 2.师 同学们，通过刚才的课前交流，我感受到了大家对大海的向往，今天老师将带着大家走近烟台的海 板示 烟台的 一起去领略那里海的独特魅力。3.看地图 烟台在 请同学们看地图。我们的祖国有着辽阔的海域和漫长的海岸线，...
烟台的海第一课时
3 烟台的海。第一课时 2012年2月16日。总课时数 7 教学目标 1.正确 流利地朗读课文，学会生字词。2.理清课文脉络，知道本课的写作顺序。教学重难点 1 知道本课的写作顺序。2 能理解打比方句子的意思。教学准备。小黑板 配乐磁带，中国地图。教学过程。一 交流展示。1.同学们，你们看过大海吗？...
烟台的海第一课时教案
3 烟台的海。第一课时。常州市实验小学教育集团双桂坊校区杨娟玉。一 揭示课题。1 出示课题 烟台的海。今天我们学习第三课，朗读课题。你对烟台有哪些了解？2 过渡 优美的自然风光和人文景观吸引了大批中外游客前往观光旅游，烟台被评为首批中国优秀旅游城市之一。今天我们重点来了解 欣赏烟台的海。二 初读课文...