第一节水分子的运动（第一课时）
主备人：王婷使用时间：2011年月日。
一、学习目标。
1、分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系。
2、认识分子的基本特征，了解分子的真实存在。
3、通过分子的运动解释水的天然循环。
二、学习重点、难点。
分子的基本特征、通过分子的运动解释水的天然循环。
三、知识链接。
1、物理变化、化学变化的区别与联系？
2、下列变化中属于物理变化的是（ ）
a .铜器生锈 b .甲烷燃烧 c.汽油挥发 d. 苹果腐烂 e、水的三态变化。
学习过程】一、水的三态及水的构成。
想一想】我们知道水的三态是可以相互转化的，根据生活经验及所学知识分析各转化过程中的热量变化情况（“吸热”或“放热”）并写在箭头上下方：
水的固态（冰水的液态水的气态。
水的构成】你知道吗？
阅读课本p7第一段，完成下列内容：
水是由大量的构成的，每个水分子都是由2个和1个构成的 ，用表示水分子的组成，并形成一定的空间结构。
快乐自学】阅读课本30页，分析在水的三态变化中，水分子发生了怎样的变化？
水的三态变化是变化，水分子大小有”或“没有”）改变，水分子的数目有”或“没有”）改变，水分子的构成 （有或没有）改变。
自学31页图示“不同状态的水中水分子的排列”，完成下表：
1、不同状态的水中水分子的比较。
阅读课本页，完成下列内容：
2、水的三态变化的实质。
导致了水的三态变化。
1）水分子获得能量时，运动分子间隔水由液态变成了气态。
2）失去能量时，运动分子间隔水由气态变回了液态。
3、分子的性质。
1）分子（质量和体积）很 ；
2）分子之间有温度升高间隔。
3）分子总在获得能量则分子运动速率。
练习反馈（10襄樊）在加压条件下，25m2的天然气可以装入0.024m2的钢瓶中，由此可以说明的是：（
a．分子的大小可以改变b．分子由原子构成。
c．分子之间有间隔d．分子在不断地运动。
二、学习课本33页归纳总结：水的天然循环。
1.循环方式：通过变化实现。
2.能量提供： 太阳能，风能。
3.循环作用： 实现了水自身的又完成了水资源的。
知识清单】1、水分子是不断获得或失去能改变水分子的和彼此之间的。
2、分子的性质。
3、水通过它在自然界里的实现了天然循环。
自我检测与提升】
1、用分子的观点解释。
1）“酒香不怕巷子深”这句话中蕴含的化学原理是。
2）夏天气温高，轮胎易**，原因是 。
3）酒精和水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和，这一事实说明。
4）气体能够被压缩，物体的热胀冷缩现象说明温度升高，气体分子间隔温度降低，气体分子间隔。
5）1个水分子的质量约为3×10-26kg,一滴水大约1.67×1021个水分子，说明。
2、（10娄底）吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为a．分子在不断运动b．分子之间有间隔。
c．分子的体积很小d．分子的质量很小。
3.（10汕头）下列对生产、生活现象的解释正确的是。
a．铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙。
b．在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动。
c．石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小。
d．温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小。
4、 用分子观点解释敞开放置的盐水，为什么越放越咸？而敞开放置的白酒越放越淡？
运动的水分子第一课时
学科化学年级。九年级。运动的。课题水分子。主备。王。把关芹。序号7 编制时间。9.6学生姓名得分。流程具体内容学法指导。学习1 会分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系。目标。2 认识分子的基本特征。3 了解水天然循环的过程，学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。多 展示 1.封闭在针筒中的水...
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