第二章身边的物质第1节性质活泼的氧气。
第1课时：氧气的性质。
知识梳理】一、氧气在自然界中的循环。
自然界中，产生氧气的途径消耗氧气的途径。
二、氧气的物理性质。
通常，氧气是一种___色味的体，密度比空气溶于水。
一定条件下，氧气可变为___色液态氧或固态氧。
三、氧气的化学性质——氧化性。
1、氧气能供给。
吸入生物体内的氧气能和体内多种物质发生反应， (填“释放或吸收”)能量，以保证生命活动的需要。
2、氧气有性（能。
1）木炭（ 色体）在氧气中燃烧实验：
操作步骤及现象：用夹持一小块木炭在酒精灯上点燃，木炭在空气中燃烧发出光将木炭应自上而下伸入集气瓶，观察到木炭在氧气中燃烧更旺。
证明木炭燃烧产物的操作及现象是
木炭在空气或氧气中燃烧的符号表达式能量转化。
2）蜡烛在氧气中燃烧实验：
空气中现象氧气中现象：
蜡烛在空气或氧气中燃烧文字表达式能量转化。
实验注意事项：此实验中的氧气应用填“排水”或“向上排空气”）法收集。
3）铁丝在氧气中燃烧实验：
操作步骤及现象：a.用砂纸细铁丝b.将铁丝绕成螺旋状的，原因是。
在铁丝末端系上火柴梗，其作用是c. 用夹持住铁丝并点燃末端的火柴，细铁丝在空气中d时，将铁丝自上而下伸入集气瓶，观察到细铁丝在氧气中剧烈燃烧注：集气瓶底预留少量水(铺少量细沙)，原因：
细铁丝在氧气中燃烧的符号表达式能量转化。
思考】若实验过程中未观察到剧烈燃烧火星四射的现象，可能的原因有哪些？
结论】通过以上三组对比实验说明，氧气能且越高，燃烧越剧烈。
应用】将带火星的伸入盛有氧气的集气瓶，木条会 。因此，实验室常用来检验氧气。
对比】以上反应都有参加，属于反应，生成物中都含有元素，反应条件都是。
3、物质跟氧气发生的反应属于反应。物质属于剧烈氧化。
等属于缓慢氧化。
判断正误：氧化反应一定发光发热理由。
四、氧气的应用与隔离。
1.应用氧气的实例：
1如 2如
2.隔离氧气的实例：
练习反馈】1.以下关于氧气的描述正确的是( )
a. 有可燃性，可作燃料 b. 密度比空气的大 c. 化学性质稳定 d. 鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水。
2.下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是（ ）
a．镁条 b．铁丝 c．红磷 d．木炭。
3.下列实验现象描述正确的是。
a. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光 b. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体。
c. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 d. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。
4．小乐同学在做氧气制取和性质实验中，取来一段纱窗上的细铁丝伸入自己收集的氧气瓶中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时没有观察到“火星四射的现象”实验失败的原因不可能是。
a．集气瓶内氧气纯度低 b．细铁丝未绕成螺旋状 c．集气瓶底部没有放少量水 d．未用火柴梗引燃。
5.检验集气瓶中是否是氧气的方法是 （
a.看石灰水是否浑浊 b.测密度是否比空气大 c.看带火星的木条是否复燃 d.放入铁丝看是否燃烧。
6.下列反应不属于氧化反应是。
a．蜡烛+氧气二氧化碳+水 b．乙醇+氧气二氧化碳+水。
c．氢气+氧气水d．水+二氧化碳碳酸。
7．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）
a．动植物的呼吸作用 b．铁制品锈蚀 c．食品腐烂 d．电灯发光。放热。
8. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，汽油因放置不当引**灾，动植物的呼吸作用，这三种现象的共同点是（ ）
都放出热量 ②都发出白光 ③都与氧气发生反应 ④反应都很剧烈 ⑤都是氧化反应。
a．①③bc.①③d.①③
9.对下列事实的解释正确的是。
10．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ）
a．用带火星的木条 b．用燃着的木条 c．倒入澄清石灰水 d．用燃着的镁带。
11．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切 （
a.铁丝的表面积 b．氧气的浓度 c．燃烧区的温度 d．铁的着火点。
12．薯片等易碎食品宜采用真空充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是。
a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳d.空气。
13.通常情况下空气中氧气含量几乎恒定，主要因为等消耗氧气，但同时。
弥补了自然界中的氧气，这就是自然界中的氧循环。
14.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
1）这三个反应的符号表达式分别是。
2）这三个反应有多个共同的特点，如。
写两点即可）。
3）小明同学进行铁丝在氧气中燃烧实验时，只发现“铁丝”红热一下，没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 。（写出2点）。
进行此实验时集气瓶中需提前预留少量水或沙子的原因是。
15．某同学对一个储气桶内存放的气体**如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲。乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。
根据实验现象可得出结论是：（1）该气体是。
2）它具有的性质是。
氧气的性质第一课时
第二节氧气。第一课时。一 基础知识回顾。1 完成下列 对比不同物质在空气中与氧气中反应的异同。二 典型习题 1 下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 a.镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成 b.蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生。c.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成。d.硫粉在...
第一课时氧气的性质教案
一 教学目标 1 知识与技能。了解氧气组成 结构 物理性质。通过观察，能准确的描述硫 铁在氧气中燃烧的现象，能写出两个反应的文字表达式。能说出氧气的化学性质。2 过程与方法。初步懂得观察的方法 分类学习的方法和通过实验来研究物质及其变化的方法。3 情感态度价值观。认识到科学就在我们的身边，热爱科学。...
性质活泼的氧气 第一课时
第二节性质活泼的氧气 第一课时 邗江实验学校王虎。一 教学目标。一 知识目标 1 认识氧气的主要物理性质 2 观察和描述木炭 铁丝 蜡烛等在空气和氧气中燃烧的不同现象，从中归纳出氧气的化学性质。3 了解氧气的主要用途 氧气与人类的关系密切。二 能力目标 1 逐步体会通过实验来研究物质及其变化规律的科...