第一课时。
一、复习引入师：上课！同学们好！生：老师好！
师：同学们，看这是什么？生：时钟。
师：接下来，我们先来回忆一下，钟面上有些什么？生1：有分针生2：有时针生3：有秒针：生4：有大格，有小格生5：有数字。
师：那那个是分针，那个是时针？生：
短的是分针，长的是时针师：那现在是几时啊？你会看吗（教师拨时间，学生观察）生：
现在是七时师：再拨一次生：现在是8时师：
你是怎么看的。
生：时针对着8，分针对着12，是8时师：全班说一次（全班说一次看法）
师：同学们时间王国里还有很多知识来让我们来学习，今天我们就一起来认识时间（板书：认识时间）（出示例图）二、自主探索。
一）出示课本主题图。师：现在是几时生：。。
7时，师：不要急，想更好的认识时间，我们就来认识一下钟面，钟面上有什么（二）认识钟面上的大格小格。生：
小格，生2：大格。
师：好，我们一起来看看，从数学十二到数字一就叫一个大格，从数字一到数字二也叫一个生：，大格。
师：那现在请同学们数一数，钟面上一共有几个大格生：十二个大格师：有不同意见吗？生：。。
师：我们一起来数一数好吗？生：1/2/3/4/5/6/7//8/9/10/11/12（板书十二个大格）
师：再请同学们仔细的观察，一个大格里有几个小格？生：5个小格，师：我们一起来数一数好吗？生：1/2/3/4//5
师：那老师考考你们，从数字十二到数字二有几个小格？生：
10个小格师：你是怎么数的啊生：有加法，师：
5个5个加起来，还有其它方法吗？生：一个一个的数。
师：还有同学是这样数的，一个大格有5个小格，两个大格有几个5？生：两个师：用口决就是生：二五一十师：三个呢。
生：三五十五。
师：你能按照这样的规律继续数下去吗？生：能！（学生背口决）生：五九四十五师：接下来怎么办？生：五十生：五十五生：六十。
师：也就是说钟面上有几个小格？生：60个小格（板书）
师：那么我们的分针是走了一圈。
师：那么分针走一小格是一分，走两个小格是生：两分师：三个呢生：三分师：四个生：四分。
师：当数字走到数字1时是几分生：5分师：数字2呢？生：10分师：数字3呢生：15分师：继续呢。
生：20分，25分，30分。。。师：分针走了一圈，走了多少分啊生：60分。
师：接下来我们同学小组之间互相说说分针指到几是几分，好吗（学生小组里互相说）
师：现在老师来考考你们分针指向2是生：10分。
老师连续出几个）。。
师：现在找个同学来说。来考考你们，谁愿意来？生1：分针指向3生2：10生1：分针指向6生3：30分。
学生连续出几个学生之间互问四）认识时针的运行。
师：接下来我们来好好看一下屏幕，现在同几时几分（12：15）生：12时15分师：再来（12：30分）生：1时30分。
师：我们来观察一下，时针在那里生：12和1之间师：到了1没生：没有。
师：现在是12和1之间，没到1，所以现在的时间是生：12时30分师：我们来读一读。
出示看时间的方法：时针在12和1之间还没过1，。。师：
现在我们再来看一下（出示：2：30分）生：。。
生：2：30分师：
同意吗？生：同意。
教师连续拨了几个5：30，7时30，分别问是怎么看的？）
师：屏幕上是12是时30分，其实他还有一个说法想知道吗师：30分是半小时，所以我们可以说成是12时半师：那2时30分呢生：2时半。。。
师：我们继续来看，分针走啊走啊。（1时）现在是几时生：1时。
师：刚刚时间我们看分针走了生：1圈。
师：那分针走一圈是多少分生：60分。
师：那时针发生了什么变化啊？谁观察得最认真？生：1
生2：从12到1
师：分针走了一圈，时针走了几个大格生：一个。
师：时针走一个大格，就表示几个小时生：1小时。
师：那么一个小时和60分之间有什么关系？生：分针走一圈是60分，也就是走了一小时（板书一小时等于六十分）师：齐读一遍。
三、活动体验。
师：好接下来我们认识一下一分钟有多长？（学生齐读活支要求）
在一分钟内读多少个字或写多少个字）活动时间（学生自由读）师：在一分钟内你做了什么？生：做了13道口算生2：10
生3：读了一段文字。
生4：。。生：5写了13个字。
师：，你们读了几个字啊？你觉得一分钟时间长不长？生：不长师：谁来说一说生1：超级短。
师：说再来说说。
生2：一分钟的时间很短，只有60秒师：那一分钟的时间宝不宝贵？生：宝贵。
师：那老师送你们一句话，你们来读一读。生：
一寸一光阴一寸金，寸金难买寸光阴师：我们要怎么做？生：
珍惜时间生2：不要浪费时间：生3：
要爱护时间。
四、巩固练习。
师：好请收好我们的书本，接下来的时间我们来做一做练习（屏幕出示练习）学生独立做题师：我们来对一对答案（师生对答案）。。
师：今天我们学习了什么生：认识时间。
师：你知道了什么知识？生1：一时有60分，生2：30分是半小时。。。
师：一分钟长不长啊。
生：不长师：所以我们要生：珍惜时间。
师：好今节课我们学到这里下课生：老师再见！五、课堂总结。
认识钟表》第一课时教学实录 课
认识时间 第一课时 教学实录。一 谈话，绘画引入。师生问好，上课。谈话 老师听美术老师说我们一 6 班的同学美术画得特别好，是不是真的啊？生 是。师 那这节课我就请同学们来画一画，想知道画什么吗？生 画钟。师 猜对了，画钟表。等一会我会给你们一段 的时间，看谁画得最美最好看，好不好？学生自由画钟表。...
第一课时认识时间
教学内容 课本p 例1 例2及练习二十三 教学目标。1 使学生会读 写几时几分。2 使学生知道1时 60分。3 通过观察 操作 思考 讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4 培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具 学具准备。多 课件 钟表模型 手表。教学设计。一 创设情境，导入新课。1 猜...
认识时间 第一课时
教学目标 1 会读 写几时几分，能5分5分地数，知道1时 60分。2 通过观察 操作 思考 讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。3 培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具 学具准备 多 课件 钟表模型 钟表卡片。教学重点 1.能准确数分 5分5分地数 2.能认 读 写几时几分。教学难点 1...