济南市燕柳小学年级班学号
1 山中访友。
课前预习】
一、这篇课文我读了（ ）遍就读熟了。读时我喜欢：大声地朗读。（ 默读。（
二、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：
清爽吟诵唱和瀑布陡峭。
奥秘津津乐道蕴含。
我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（ ）错误（ ）
三、先观察例子描写一遍，再认真写两遍。
毯。四、联系上下文和查词典，理解词语意思。
幽径。德高望重：
波光明灭。我还理解的词语有。
五、了解课文主要内容及表达的思想感情。
1、这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是。
2、初读课文后我有几点收获。
3、．初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流：
疑问一。疑问二。
课堂笔记、练习】
1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。
学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边思考： 从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？
读读这些句子，把自己的体会和同桌交流。
例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
通过这段话我体会到。
再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”
我从中体会到了。
我感受深的句子还有。
我从中体会到了。
2、通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？
3、这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学习语言、积累语言的好材料，细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。
课后练习】一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
2、火眼金睛（辨字组词）
瀑（ ）邀（ ）度（ ）驱（ ）
爆（ ）遨（ ）渡（ ）躯（ ）
三、 内容梳理（课文回放）。
1．《山中访友》课文题目运用了的修辞手法，题目中的“友”指的是作者带着去探访等自然界的朋友，表达了作者的感情。
2．课文中写到作者“山中访友”的收获是。
四、阅读练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ 的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（ 的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用___的修辞手法，依次写了等景物，表达了作者的感情。
3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
2、山雨。课前预习】
一、这篇课文我读了（ ）遍就读熟了。
二、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：
神奇优雅欢悦凝聚清脆。
啼啭飘飘洒洒轻盈。
我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（ ）错误（ ）
三、联系上下文和查词典，理解词语意思。
优雅。飘然而起：
余韵。我还理解的词语有。
四、了解课文主要内容及表达的思想感情。
1、通过预习我知道本文是按照的顺序来写的。主要向读者介绍了山雨的和美。
2、初读课文后我有几点收获，我想写在下面：
3、．初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流：
疑问一。疑问二。
课堂笔记、练习】
1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。
学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边思考：作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的？
读读这些句子，体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。
例如：描写雨中山林的部分（5-7自然段）。
通过这几段话我体会到。
2、通读全文，你能总结出课文有怎样的写法？
3、这篇文章的语言丰富生动，作者对山雨观察细致入微，体验十分深刻，细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。
课后练习】1、照样子写词语。
例：水淋淋（abb）
2、在括号中填入恰当的词。
一阵阵（ ）一缕缕（ ）一首首（ ）一丛丛（ ）
一（ ）歌谣一（ ）岩石一（ ）树叶一（ ）音符。
3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
作者将___比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由___及___由___及___的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成将“飘飘洒洒的雨丝”想象成将此时的雨声联想成形象生动地写出了山雨的___美。
4、阅读理解。
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。
地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。
雷声像**似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上，“**”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
（1）雨前。
（2）雨中。
（3）雨后。
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句。拟人句。
拓展阅读】 写雨诗句集萃。
1．山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：《山中》）
2．空山新雨后，天气晚来秋。 （王维：《山居秋瞑》）
3．好雨知时节，当春乃发生。 （杜甫：《春夜喜雨》）
4．七八个星天外，两三点雨山前。 （辛弃疾《西江月》）
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （杜牧：《清明》）
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。 （王维《送元二使安西》）
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （苏轼：《饮湖上初晴后雨》）
8．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
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