第二课写想象。
请读短文——
我多想穿越时空。
我从小到大一直很喜欢历史，因为它包含有无数的神奇的秘密，等待人们去探索，去揭秘。我有一个奇妙的想法，那就是穿越时空，回到古代去！
我多想穿越时空，回到恐龙时代，亲眼目睹一下恐龙这个曾经统治地球的庞大生物的真实面孔，去考证恐龙的真实的灭亡的原因，去记录恐龙的生活习惯。。。科学界有“鸟是由恐龙演变而来”的说法，我对此兴趣极高。如果我能穿越时空，这将是我最迫切想知道的！
我多想穿越时空，回到清朝，亲身体会一下康熙平定“三藩”叛乱的壮举，亲手揭秘清十二帝之疑案。
我还要穿越时空，回到秦朝，亲眼见证古代人民修筑长城时的智慧与血泪；回到宋朝，感受塞外人民的苦难生活；回到晚清，去领略那些抵抗外侮的民族英雄浴血奋战、捍卫中华神圣主权时的浩然正气……
我多想穿越时空，饱赏中华上下五千年的风采！
请填写：如果我能穿越时空，我想我想我还想。
可是，怎么样才能“ 穿越时空”呢？
1．做社会生活的小主人翁。
在现实生活中，我们往往会碰到许多难以克服的困难。例如，草原沙化、物种减少、病魔顽症、落后迷信等等，如何解决呢？开动我们的脑筋，展开我们的想象，说不定你会有一些新奇的想法。
这些想法或许一时难以实现，但你可以到未来时光里去解决。
2．做科学和知识的大富翁。
1）拓展自己的知识领域。
广泛涉猎多门科学知识，关心时事，放眼世界。
2）关心科学发展动态。
及时了解科学发展新动向，用最新、最正确的知识和思想武装自己的头脑。
3）开发自己的想象力和创造力。
只有这样，才能有资格进入时空隧道，做出“出人意料之外，又在情理之中”的事来。
提示。写想象作文，要做到三个“以”：
以解决生活中需要为目的。
以尊重科学知识为前提。
以展开合理想象为手段。
1．写出你的激情。
因为你的创想是为人类的未来服务的，你是大功臣，你一定会怀着巨大的热情和激情去描述它、展示它；如果你都没有激情，那别人读着还不得打哈欠了。
2．表达要清楚。
1）内容上要衔接。
虽然要有激情，但要注意文章内容的跳跃性不要太大。你想啊，忽然地上，忽然天上，忽然又海里，你心里清楚是怎么回事，可读者就晕乎了，“晕乎”就“迷糊”，那你这文章还写给谁看？
2）文章首尾要呼应。
因为你的创想是要“走出现实”的，所以还要记得“回到现实”，要不然，一场创想把自己丢在外星球，那爸妈还不得急坏了。
3）顺序要清楚。
最好顺着一条线来写，把地点的转换、时间的推移等交待清楚。
例文1未来的学校。
未来的一天，学校已大大变了样，想去看看吗？下面我就带你去参观一下：
走进学校，只见校园里绿树成荫，到处鸟语花香，空气非常新鲜，会使你深深地陶醉于这美景中。可是走到那里都不见教学楼的踪影，原来这是设计者为了节约空间，专门设计建造了地下教学楼。只要你按一下遥控器，自动电梯就会把你送到地下教学楼。
来到地下教学楼，你不必为没有充足的阳光而发愁，因为教室的墙壁都是用发光板制成的。它可以利用太阳能发光，如果遇上阴雨天气，也没问题，发光板会利用平时储存下来的太阳能发光，为我们照明。发光板还是隔音、防火、防震的上等材料。
为了让同学们能以充沛的精力投入到学习中去，学校还专门建造了多功能体育馆。体育馆内摆放着各式各样的体育器具，如篮球、排球、哑铃等等，还有专门的篮球、足球场。。。场地很大，可同时容纳10个班级的学生在场内上体育课。
叮铃铃。。。上课了，同学们回到教室，智能机器人突然出现在讲台上。只见机器人熟练地在键盘上敲了几下，显示屏上立刻出现了今天要学的内容，再也没有粉笔灰的污染了。
在课堂上，同学们不仅能学到课本上的知识，而且一切有关书本上的知识，只要你需要，机器人还会通过国际互联网提供给你。所以课堂教学的容量是相当大的，学生的学习效果是非常显著的。
怎么样，未来的学校好吧？让我们从现在开始，好好学习文化知识，长大后去见识未来的学校吧。
简析。作者通过大胆而合理的想象，描绘了未来学校的美好景象。奇妙的地下教学楼、多功能体育馆、智能机器人授课，读来似乎有点离奇，可细细想来，人口的不断增长，科技的迅速发展，人们对学习、生活、工作环境的要求不断提高，小作者笔下的未来学校又仿佛就在前面。
文章主次分明，详略得当。通过对未来学校三个方面的描述，让我们深感未来学校浓厚的现代化气息，从而激发我们对美好未来的向往和热切追求。
例文2二十年后的汽车。
日复一日，年复一年，转眼间，二十个春、夏、秋、冬过去了。二十年后的我已成为了一名优秀的汽车设计师。
2026年4月中旬，第十九届国际汽车博览会在中国举行，我有机会向全世界的车迷们展示我设计的新型“环保车”。这辆新型环保车的车身近似于帕萨特，顶棚又大又宽，想玻璃一样的车身加上漂亮的流线车型，简直比人们钟爱的帕萨特还光亮照人。
别看车小，功能却十分齐全，绝对超出人们的一般想像。车里有传真机、电脑、微型冰箱等最先进的设备。每当出门，先把一张3.
5寸磁盘放入电脑，输入路线，然后插入汽车内置电脑，电脑根据gps卫星定位导航系统让车自动避开障碍、弯道，直接到达目的地。驾车者还可以依照自己的个性和喜好来按不同颜色的按钮来改变车身表面色块的波长，使色块反射光线，选取一种适合自己或自己喜欢的颜色。车内还有酒柜、卫生间、游戏机，给人们带来很多方便，电脑可以自动战士天气和路况。
这种汽车可水陆两用。如果到了水中，车轮就会变成一个个高压喷气式的冲力器，使车在水中也能像在陆地上一样洒脱自如。
汽车的燃料不是某种液体，而是一种大型汽车用的电池。电池冲上分钟，就可以用好几个小时，既快捷又方便。如果在半路上没有电会怎么办？
别着急，在电池后面有一个电能转换器，它能把所经过的地方的尘土、噪音、垃圾分类存储在它的肚子里，到需要的时候自动转换，把杂物转换成电能，使车子在无能量的情况下也能照常运转了。
想不想知道我的汽车在博览会上获得了什么奖项？不好意思，铜奖。这说明强中更有强中手，我还要继续努力。
简析。作者对20年后的汽车进行了大胆、具体而饱含感情的想象：
写汽车的外形，“近似于帕萨特，顶棚又大又宽，想玻璃一样的车身加上漂亮的流线车型，简直比人们钟爱的帕萨特还光亮照人。”从“光彩照人”4个字，看出他对汽车的喜爱。
写汽车的设备、功能，“车里有传真机、电脑、微型冰箱等最先进的设备。每当出门，先把一张3.5寸磁盘放入电脑，输入路线，然后插入汽车内置电脑，电脑根据gps卫星定位导航系统让车自动避开障碍、弯道，直接到达目的地。
”都表现了作者对现代科学的关心和熟悉，对未来科学的希望和信心。
题目**】题目：20年后回故乡。
提示：还记得《回乡偶书》这首诗吗？
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
请你想象一下，20年后你会是什么样子，你的家乡会是什么样子？如果你回到故乡，又会发生什么事呢？
习作点招】1．想具体再下笔：
1）20年后你会是怎么样的一个人？你为什么要回到家乡？
2）20年后，你的家乡会有怎么样的新面貌。（重点想象家乡的某处景观）
3）回到久别的家乡，会发生什么事呢？（具体到一个场面）
4）见到故乡和亲朋，会有怎样的感慨？
2．列提纲写作。
1）确定叙事顺序。
2）确定内容详略。
3）想好开头结尾。
佳作传真】例文1
20年后回故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”离开家乡20引诗句渲染思乡。
年了，今天，终于有了回国的机会！我和几位同学一起坐情，自然入题--回故乡。
上小型飞机，回到日夜思念的故乡——宁海。
哇，宁海，焕然一新，简直让我预料不到！这是我惊讶和问号很巧妙。
所想象的故乡吗？”我一边自言自语，一边疑惑不解地在读者心中设置了悬念。
看着眼前流光溢彩的城市，的确让人惊叹不已：放眼。
望去，一幢幢高楼拔地而起。粉白相间的楼房，掩映在重。
重的绿树中。整齐优雅的别墅，依山傍水的排成列；
房屋四周的花坛中，鲜花锦绣，绿草如茵。而在一尘写景由远到近，由。
不染的大街上，各种环保节能的车川流不息整体到局部，很有层次。
眼前的一切让我情不自禁地回忆起以前的家乡来过渡段，自然引出回忆。
那时候我还只有10岁，宁海虽然有条条宽阔的马那么现在呢？通过回忆。
路，纵横交错，但嘈杂混乱，有许多的卫生死角，散引出下文。
发着阵阵刺鼻的气味过渡。
这20年来，变化最大的其实是人们的精神风貌精神风貌”四个字。
你看，人们的环保意识更强了，每户人家的门口都突出的不够。
有一个垃圾桶，而这个垃圾桶竟然是一个智能机器人。
它能把垃圾分门别类，然后把不能再利用的垃圾给转。
化成自身的能量。
现在的宁海再也没有不务正业的人了。每天旭日如何体现“务正业？”
六年级第二课教案
第2课声音 的采集。一 教学目标。1 知识目标 了解声音 素材的采集途径和处理加工的方法。2 技能目标 能利用 录音机 超级解霸 等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音 素材。3 情感目标 培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。二 重点和难点。一 重点。1 培养学生良好的信息素养，进一步提高学...
六年级第二课
2 山雨。一 谈话引入，揭示课题。1 师 有人说自然是一位神奇的魔术师。风雨雷电，霜雹雾雪都是它的变幻的道具。时而艳阳高照，时而雷雨交加。春雨绵绵，冬雪纷飞都是他的杰作。尤其是雨，在他的魔术棒下变幻多姿多彩。像牛毛，像花针，像跳跃的黄豆，像欢快的精灵。有时如烟似雾，有时如帘如梦今天，我们就来学习一篇...
六年级第二课
第二课 2课时。教学内容 一 歌曲采树种。二 读谱知识下滑音。三 综合训练按指定的节奏写作旋律。四 欣赏荫中鸟 笛子独奏曲 民族乐器介绍 三 吹管乐器。教学目的 一 启发学生以活泼 明朗的歌声来表现红领巾们在绿化活动中的喜悦 自豪的心情。二 认识下滑音记号，学习其唱法，并在歌曲 采树种 的演唱中运用...