第一单元同步作文：
写作要求：通过本单元的学习，我们感到生活中处处充满乐趣，只有热爱生活的人，才能感受到生活的乐趣。选取生活中给你带来乐趣的生活经历，与同学分享。
写作指导：1、抓住“乐趣”，选取生活中喜欢做的事。如：集邮、养鱼、读书、打篮球、踢足球等，感受其中的快乐。
2、把曾给自己带来乐趣的感受最深的生活经历写清楚，写时表达出自己的真情实感。
3、用第一人称写，写完认真修改。
第二单元同步作文：
写作要求：我们的家乡有壮丽的山川，有丰富的文化遗产，有景象骄人数量众多的名胜古迹。请你了解、考察，仿照《索桥的故事》、《我站在铁索桥上》写自己看到的，想到的，感受到的。
写作指导：1、了解与遗迹相关的故事，遗迹的现状，遗迹的历史。
2、整理收集到的材料，力求资料准确。
3、把自己看到的，想到的，感受到的写出来。
第三单元同步作文。
写作要求：生活中有许多事物值得我们珍惜。碧水蓝天、红树绿花，构成这个绚丽的世界；亲情友谊，爱心善举，为每个人带来心灵的温暖。
让我们举办一个公益广告大赛，把自己认为大家都应该珍惜的事物宣传出去，让我们的生活更美好。
写作指导：1、选择自己认为最珍惜的事情，确定中心。
2、设计文字要简练，主题要明显。如果配有图画，画面要醒目。
3、广告尽量做到有创意，而且语言温馨，过目难忘。
第四单元同步作文：
写作要求：仔细观察生活，如：小草发芽，小鸟出壳， 小狗生宝，小蝌蚪变青蛙等，感情生命， 了解生命的意义，把自己对生命新的体验和感悟写下来。
写作指导：1、 写作前仔细观察，选定触发自己重新认识生命的事物。
2、由触发点联想到生活，谈出自己对生命新的感情。
3、联想合理，语句通顺。
五单元同步作文：
写作要求：在生活中，我们常常遇到一些矛盾。与长辈、同学或邻居，也经常会产生一些冲突。
怎样对待矛盾？怎样化解冲突？每个人都有自己独特的体验。
把它写下来，语句通顺，条理清楚。
写作指导：1、与同学交流，倾诉心中的苦恼。如果引发的矛盾：
作业还没写完，好看的电视开始了，怎办？自己学习时长辈看电视影响学习怎么办？精彩的连续剧每天都牵动我的心。
让我不能安心学习怎么办……
2、同学讨论，提出如何面对，化解矛盾冲突的方法。
3、选取可行方案，完成自己的习作。
第六单元同步作文：
写作要求：从本单元中选择你喜欢的故事写出真实体会。中心明确，条理清楚，语句通顺。
写作指导：1、仔细阅读全文，确定主题。
2、联系实际，摆事实，讲道理。
第七单元同步作文：
写作要求：不限内容范围，自由写作，想一想自己最想告诉别人的是什么。写发自内心的话，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。
写作指导：1、先认真想，确定要说的内容。
2、怎么想，怎么说，倾吐真言。
第八单元同步作文：
写作要求：本单元的主题是“告别童年”，多彩的童年值得我们珍惜，童年伙伴也值得我们怀念。把那些充满了童趣的童年生活写下来，重温童年的快乐。
写作指导：1、选。
一、两件事反映其特点，写出其思想品质方面的特点，文章才会有血有肉。
2、记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。第一，在动笔时要把材料准备充足，对要写的事情作认真回忆。第二，重点写好一些重要场面或过程。
把它写得具体形象，整个事情就能给人留下深刻印象。
3、不要停留在一般现象的叙述上。
六年级作文教案
六年级作文写作教案。课时一。教学目的 通过给同学们介绍作文的重要性，是同学们重视起写作。教学内容 1 如何写好作文 注重平时积累，作文也像语文基础知识 阅读一样需要积累，比如好词 佳句 精彩片段等。1 根据课文内容来积累 2 通过写日记来积累 注重学以致用，结合实际及时指导。2 布置作文素材积累作业...
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六年级作文复习教案。小考作文指导。通过认真分析近几年的小考作文题，小考作文出题主要向以下几个方面发展。一 题型更具开放性。所谓 开放性题型 主要指的是 半命题作文 和 自拟题作文 的形式。如 改变了我的生活 我战胜了 关于对手 关于孝心 这些题出得都很好，题材开放，同时又有限制，学生可以自由发挥，有...