第二课 2课时。
教学内容：一、歌曲采树种。
二、读谱知识下滑音。
三、综合训练按指定的节奏写作旋律。
四、欣赏荫中鸟（笛子独奏曲）
民族乐器介绍（三）吹管乐器。
教学目的：一、启发学生以活泼、明朗的歌声来表现红领巾们在绿化活动中的喜悦、自豪的心情。
二、认识下滑音记号，学习其唱法，并在歌曲《采树种》的演唱中运用。
三、按指定的节奏写作旋律，继续发展学生的**思维能力。
四、初步认识和了解我国的民族吹管乐器笛、箫、笙、唢呐、管子的形状，音色和演奏方式。通过欣赏乐曲，使学生感受笛子和民族乐队的丰富表现力，进一步激发起他们对祖国民族**的喜爱。
教学重点：启发学生以活泼、明朗的各声来表现红领巾们在绿化活动中的喜悦、自豪的心情。按指定的节奏写作旋律，继续发展学生的**思维能力。
教学难点：按指定的节奏写作旋律，继续发展学生的**思维能力。
教学过程：一课时。
一、 综合训练：按节奏的提示写作旋律。
1、 练习一
2、 练习二。
二、 学唱歌曲。
1、 以完整的、有感情的范唱去感染学生，引起他们学唱的欲望。
2、 用充满情意的朗诵，去唤起学生情感，再插上旋律的翅膀，创造出生动的红领巾形象，让每个学生成为群像中的一员。
3、 对富有特色的动机音调 5 2 21 65 和特色节奏 x xx 0x x0 ||0x xx x x . 在教学中要多次强调，让学生深刻地记住并掌握。
4、 熟悉歌曲前10小节的曲调。
5、 完整的演唱歌曲。
三、 读谱知识 ——下滑音。
滑音记号分为良种：上滑音，下滑音，在民间**的演奏和演唱中是很常见的，其滑动的幅度、快慢应视歌曲或乐曲的内容，情趣和风格而定。
二课时 一、 歌曲处理。
1、 用稍快的速度去表达儿童们欢快、喜悦的心情和美好的心愿。
2、 歌唱中既要表现出歌曲的三个不同的层次，（第一乐段、中间连接乐句，第二乐段）又应注意对比的适度，以保持歌曲整体的统一）。
二、 介绍民族吹管乐器知识。
教学时，出示笛、箫、笙、唢呐、管子的挂图或让学生观察教材中的插图。教师按前述的分析内容介绍各件乐器的构造、音色、音域。听录音带中各件吹管乐器的音色，将视觉与听觉结合起来，加深印象。
三、 欣赏。
1、 初听全曲，感受整体**形象。
2、 复听时，要求学生听辨乐曲的段落及速度变化。
3、 分段欣赏。围绕着节奏、速度、力度、音色等表现手段，及独奏与伴奏关系等，启发学生想象与联想，以加深对**表现的理解，激发学生对民族**的热爱。
4、 再次复听时，对乐曲就能有较深刻的感受，让学生从感受大自然的美景中，产生热爱生活，憧憬未来是之情。
课后小结：通过初步认识和了解我国的民族吹管乐器笛、箫、笙、唢呐、管子的形状，音色和演奏方式。通过欣赏乐曲，学生们感受了笛子和民族乐队的丰富表现力，进一步激发起他们对祖国民族**的喜爱。
六年级第二课
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