第一课时（学习《学弈》）一、学习目标：1．读准每个字的读音。
2.从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。二、重点、难点：
理解文中几句难懂的句子的意思。三、教具准备：多**课件。
四、教学过程：
一、读通全文，感悟读法。1．范读课文。
2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。二、结合注释，感知题目意思，疏通文意。
1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？
2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。4．小组合作，疏通文意。
5．指名说全文大意。三、导悟相济，突破难点。引导学生正确理解课文。
1．把你和同学都读不懂的句子提出来。（结合学生提问重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。）（1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？
从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。）
3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。
同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”
师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。（4）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？
哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。四、流利朗读，积累语言。
课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把全文朗读好，最后师生合作背诵全文。五、作业：迁移训练、练读古文。
拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。板书设计：学弈。
一人专心致志学有所成一人三心二意一无所获态度决定成败。
第二课时（学习《两小儿辩日》一、学习目标：1．读准每个字的读音。
2.学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。二、学习重点、难点：
理解：“探汤”、“孰为汝多知乎？”的含义。三、教具准备：多**课件。
四、教学过程：一、激趣引入，揭示课题。
同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？
今天我们就学习《两小儿辩日》。
板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”）二、初读课文，梳理学法。
1．自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？（考查学生对古文的感悟能力）
2．想想我们是怎样学习《对弈》的？
一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。三、读熟课文，自学理解。
1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。2．同桌互相读文，纠正字音。3．反复读文，把课文读熟。
4．学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。5．按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果。四、激励测试，交流感悟。
出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。1．回答下列词语在文中的意思。游：其：为：也：如：此：乎：始出：小儿：
2．两小儿在辩论什么？（太阳大小？太阳冷热？
太阳远近？）根据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思。3．朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。
五、深化感悟，明确寓意。
1．各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题，同学交流讨论。（重点引导学生理解这两个小孩争的是什么问题，他们各自的理由是什么？o引导学生理解两个小孩是根据不同的感觉说明地面距离太阳的远近。
）2．你同意他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。（根据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延伸到课外。）
3．这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？
引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也）
4．练习有感情背诵课文。
5．以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备）
六年级下册语文教案养花 2 人教新课标
养花 教学设计。能本学习目标。1 学习本课生字新词，通过查字典理解 大雨倾盆 置之不理 三年五载 有益身心 秉烛夜游 等词语中带点字的意思，学会据词定义的方法，并积累词语。2 理解课文内容，通过品读中心句，能通过文中的具体事例说出并体会作者从养花中体会到的乐趣。3 在朗读中感受作者语言的亲切 自然，...
六年级下册语文教案7藏戏人教新课标
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六年级下语文教案 学弈 人教新课标小学学科网
教学目标 1 体会汉字音形义之间的关系，读准字音，理解字义，感受汉字文化。2 初步感知文言文特点，通过停顿 语调等，学会正确 流利 有感情地朗读文言文，并做到熟读成诵。3 通过结合注释 联系上下文等方式了解课文内容，并在两位学弈者的对比中体会做事应专心致志的道理。4 借助课外资料，进一步感受优秀诗文...