第三单元回顾与拓展三。
课文分析】本次“交流平台”主要回顾两方面的内容。一是回顾本单元课文所记录的革命先烈的感人事迹。二是回顾本单元课文写法上的特点。
“日积月累”中的《囚歌》是叶挺将军写于国民党监狱中的一首诗，是一首用生命和热血写成的诗。与此同时，“课外书屋”中推荐的书都是经典的革命题材**。【学情分析】
在交流过程中，由于学生对整体故事把握能力不强，所以可以引导学生着重回忆感动自己、震撼自己的一个片段、一个细节。在此基础上，教师应鼓励学生尝试用简要的语言比较全面地介绍革命先辈的事迹，以考验学生概括文章主要内容的能力。【教学策略】
在“交流平台”部分可以让学生着重回忆感动自己、震撼自己的一个片段、一个细节，并用简要的语言比较全面地介绍革命先辈的事迹。在“日积月累”部分可以引导学生有感情地朗读诗歌，让学生在读中感受《囚歌》所蕴含的丰富意蕴。
教学目标】1.通过回顾与交流，指导学生学习收尾呼应的写法，并试着运用。2.引导学生积累革命诗歌。
3.指导学生推荐好书，培养学生阅读课外书的兴趣。【重点难点】
1.引导学生回顾本单元所记录的革命先烈的感人事迹。2.指导学生回顾本单元课文在写法上的特点。3.引导学生延伸拓展，积累革命题材的素材。【教学准备】
1.学生准备：查找革命题材的**和故事。2.教师准备：制作多**课件。【课时安排】
1课时。教学过程。
教学环节。一、回顾“词语盘点”。（约5分钟）
1.指导学生自读。
1.学生自读“词。
导案（教师活动）
学案（学生活动）设计意图/微课设计。
指导。通过回顾复习的。
词语盘点”中的词语盘点”中的词语。语。
2.学生积累本方式，丰富学生的词。
2.引导学生积累组词语，并进行听写语积累。本组词语，并进行听写或抄写。或抄写。
二、学习“交流平台”。（约15分钟）
1.指导学生从内1.学生从内容、
实施多元展示，容、思想感情、写法、思想感情、写法、议议**特点等方面自**特点等方面自由交流学习收获。
2.引导学生了解。
由交流学习收获。选择最佳方式来展示。
2.了解“交流平学生的学习成果，让。
交流平台”中小林和台”中小林和小东交学生自由交流学习收小东交流的内容。
3.指导学生回顾。
流的内容。获，最大限度地激励。
3.回顾学过的每一位学生，让学生。
学过的哪些课文运用哪些课文运用了首体验到成功的快乐。了首尾呼应的写法，这尾呼应的写法，这样样写有什么好处。
三、学习“日。
1.指导学生正确、
写有什么好处。
1.学生正确、流。
可以设计活动：配乐朗读诗歌《囚歌》。
积月累”。流利、有感情地朗读利、有感情地朗读（约15分钟）
囚歌》。2.引导学生了解。
囚歌》。2.了解叶挺的。
叶挺的生平及《囚歌》生平及《囚歌》的写的写作背景。
3.引导学生谈谈。
作背景。3.谈谈读了《囚。
读了《囚歌》的感受，歌》的感受，体会叶。
体会叶挺的坚定信念挺的坚定信念和视和视死如归的大无畏死如归的大无畏精精神。
四、课外书屋。（约5分钟）
六年级下册语文教案养花 2 人教新课标
养花 教学设计。能本学习目标。1 学习本课生字新词，通过查字典理解 大雨倾盆 置之不理 三年五载 有益身心 秉烛夜游 等词语中带点字的意思，学会据词定义的方法，并积累词语。2 理解课文内容，通过品读中心句，能通过文中的具体事例说出并体会作者从养花中体会到的乐趣。3 在朗读中感受作者语言的亲切 自然，...
人教新课标六年级下册语文教案 学弈
第一课时 学习 学弈 一 学习目标 1 读准每个字的读音。2.从课文中体会到学习必须专心致志 不可三心二意的道理。二 重点 难点 理解文中几句难懂的句子的意思。三 教具准备 多 课件。四 教学过程 一 读通全文，感悟读法。1 范读课文。2 学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。3 在...
六年级下册语文教案7藏戏人教新课标
7 藏戏。1.相关资料。唐东杰布 1385 1464 明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看成是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的 祖师 是藏族人民心目中创造智慧 力量的化身。唐东杰布 意为 千里平原上的国王 一生为 交通的开拓，为藏戏的创立 发展建立了不朽的功勋。2.重难点突破。了解藏戏的形...