11*、灯光具体内容。
阅读课文，了解内容，体会写法第1课时教学目标。
1．阅读课文，了解内容，理清课文的表达顺序，理解革命先烈对未来美好憧憬，以及为此付出的牺牲。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。3．学习本课的生字新词。教学重点。
引导学生读懂课文，理解课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。教学难点。
体会文章前后照应的写法及其中的深意。资源准备课件教学程序。
导案学案。一、欣赏**，情境导入、煽情激趣。
1.灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。可有一个人却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。
这个人是谁？2.简介作者王愿坚。
3.板书课题，齐读质疑。
二、初读课文，了解课文内容。
1.读准字音，读通读顺句子，理解部分词语。2.思考：课文主要写了一件什么事？三、熟读课文，了解课文叙述顺序。
你能找出课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？四、品读课文，思考。
1.课文共有几处出现了"多好啊！"这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？
2.文中"微弱的火光"和"璀璨的华灯"之间有什么联系？五、总结。
一、学生齐读课文并质疑。二、自学课文，了解课文内容。
1.读准字音，读通读顺句子，理解部分词语。
2.思考：课文主要写了一件什么事？检查交流。1.我会读：
我会说：课文主要写了（）初秋，（）为了使后续部队找到（），不顾自身安危，点燃了（），用火光为后续部队照亮了前进的道路，（）战斗胜利了，而他因被火光暴露（）的事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。三、熟读课文，了解课文叙述顺序。
你能找出课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
交流：课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的事往事。四、品读课文，交流。我会填：练习与检测题。
一、我会填：
1.战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。
2.守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），为后续部队照亮了前进的道路。3.
战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。二、在括号里填上合适的量词。
一（）破书一（）点灯一（）围墙一（）火柴一（）火光一（）插图一（）英雄一（）信号弹。
三、连一连。
宏伟的灯光默默地读书微弱的时刻深情地沉思紧张的建筑聚精会神地回忆。
板书设计。教后反思。
六年级下册语文教案养花 2 人教新课标
养花 教学设计。能本学习目标。1 学习本课生字新词，通过查字典理解 大雨倾盆 置之不理 三年五载 有益身心 秉烛夜游 等词语中带点字的意思，学会据词定义的方法，并积累词语。2 理解课文内容，通过品读中心句，能通过文中的具体事例说出并体会作者从养花中体会到的乐趣。3 在朗读中感受作者语言的亲切 自然，...
人教新课标六年级下册语文教案 学弈
第一课时 学习 学弈 一 学习目标 1 读准每个字的读音。2.从课文中体会到学习必须专心致志 不可三心二意的道理。二 重点 难点 理解文中几句难懂的句子的意思。三 教具准备 多 课件。四 教学过程 一 读通全文，感悟读法。1 范读课文。2 学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。3 在...
六年级下册语文教案7藏戏人教新课标
7 藏戏。1.相关资料。唐东杰布 1385 1464 明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看成是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的 祖师 是藏族人民心目中创造智慧 力量的化身。唐东杰布 意为 千里平原上的国王 一生为 交通的开拓，为藏戏的创立 发展建立了不朽的功勋。2.重难点突破。了解藏戏的形...