分数乘法应用专题。
11、拓展题：
六年级学生有280人参加兴趣组，其中参加美术兴趣组的占 3/7 ，参加英语兴趣组的占25%，剩下的参加电脑兴趣组，电脑兴趣组有几人？
1、六年级四个班学生帮助图书馆修补图书。一班修补了54本，二班修补的是一班的5/6。二班修补了多少本？
三班修补的比二班少1/5。三班修补了多少本？四班修补的比三班多2/9。
四班修补了多少本？
17、汽车轮胎的半径是0.3米，它滚动1圈前进多少米？滚动1000圈前进多少米？
1、吨货物运走，还剩下多少吨？
错解：×=没有正确理解题意，只算出运走的货物）
错解：观察到和相加等于一，于是将它们结合在一起，想使其计算简便，错误的利用了结合率。
3一个长方形的长是60厘米，宽比长短。这个长方形的面积。
错解：大部分同学，只是将宽求出，没有求出长方形的面积。
4、有三个不同的自然数，它们的倒数和是。知道其中两个数是2和6，另一个数是多少？
错解： -最后结果没有求倒数。，分数除法”错题集。
1、一台碾米机， 2/5小时碾米16/25吨，平均每小时碾米多少吨？平均碾1吨米需要多少小时？
错因：好多同学对于这两个问题的解答都是混淆不清，没有理解题意。】
2、有一面三角形的小旗，面积是1/3平方米。它的底是3/2米，高是多少米？
错因：前面的知识还是没有很好的掌握，一些同学解答的时候还是忘了乘2.】www. xkb1 .com
3、一个数的2/3是10，这个数的8/15是多少？
错因：好多同学做的时候都用了连除，单位“1”放在了文字题里，就不会找了。】
4、一个农业专业户养的鸡和鸭共有180只，其中鸡的只数是鸭的2/3，鸡和鸭各有多少只？
错因：虽然找到了单位“1”，但是没有看清两个量是否相对应，都是直接用180去除。】
5、把5/8千克的糖果平均分成5份，每份是5千克的（ ）
错因：这题要分两步来思考，先算出一份是多少千克： 5/8÷5=1/8千克，然后用1/8÷5=1/40，但是好多同学都只算了第一步。】
6、甲、乙两根电线，第一根比第二根短3/4米，第二根比第一根长1/4，第二根电线长多少米？
错因：学生看不出题目中量与分率的对应关系，所以走了很多歪路。】
错因：学生在解题时，往往搞不清楚ⅹ在方程中的位置，解题时不知道谁与谁乘，谁与谁除，除法中的三者关系还是没有掌握扎实。】
分数乘法”错题集新课标第一网。
1、两根铁丝，第一根长12米，第一根比第二根短1/4米，第二根长多少米？
两根铁丝，第一根长12米，第一根比第二根短1/4，第二根比第一根短多少米？第二根长多少米？
错因：做题时没有仔细辨别两个1/4所表示的不同含义，两题都是用12去乘1/4，在分析时，主要引导学生理解1/4所表示的不同意义，然后再做针对性练习。】
2、学校举行跳绳比赛，小亮每分钟跳120下，小明每分钟跳的是小亮的7/6，小洋每分钟跳的是小明的5/7，小洋每分钟跳多少下？
错因：本题在做的时候学生没有仔细读题，没有正确的把两句关键句中的单位“1”找出来，这题中有两个单位“1”，好多同学都把它堪称是小亮为单位“1”。】
1、一个长方形的宽是4/7米，长是宽的21/4，这个长方形的面积是多少平方米？
错因：学生在做这题时，都只算了一步，只求出长，就认为是把面积求出来了。】
错因：部分同学在约分后，把答案写成了3。】
2、判断：a×4/7=b×7/6，a一定比b大。
错因：学生从两个分数的倒数考虑，都认为这个答案是正确的，其实他们忽略了a、b等于0。】
6、把3米长的绳子剪4次，剪成相等的长度，则。
a、每段占3米的1/4b、每段是1米的3/5
c、每段是全长的3/5d、每段是3/4米。
错因：很少同学选择b，剪4次，其实剪了5段，这和锯木头的规律是一样的。】新课标第一网。
7、小芳有36张邮票，小华的邮票张数比小芳多1/3，小芳比小华少多少张邮票？
错因：由于条件中是小华比小芳多，问题中是小芳比小华少，所以有部分同学就不会了，理解题意的能力太差。】
六年级上册第二课光影变幻第二课时
天宝一中六年级上册美术。第二课第二课时。梁丽娟。课题。六年级上册第2课光影变幻。利用光影变幻下形体的明。知识与暗 层次感的绘画方法，描技能绘一组物体在光影下的各种。美妙效果。教。学通过小组合作，感受明暗的。过程与目方法深浅 强弱 浓淡，增进对教标形体美的审美体验。感受明暗的深浅 强。学。情感态培养学...
六年级统计第二课时
第二课时 本课时具体为练习课。教学目标 2 学会观察扇形统计图，能从扇形统计图中发现信息并解决问题 3 在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学重点 难点 从扇形统计图中发现信息并解决问题。一 教学过程。师 今天让我们一起来完成扇形统计图的练习。第2题，通过观察陈东家每月生活...
六年级上册第二单元第二课时
课题unit2 i m healthy.认知目标能力目标情感目标。课时2讲课人。1.能听懂并模仿let s talk对话，语音语调自然。教学目标。2.能用how often do you 灵活自如地对话练习。3.引导学生完成part c read and talk.培养学生会话的能力。教育学生养成健...