2019-2024年六年级语文上册第二课教学设计(个案)
科目主备人授课教师课题教学目标重点难点。
1.借助语言材料读懂课文内容，概括课文的主要内容。
2.正确，流利地读课文，理清课文脉络。
教具学具ppt教学程序。
一、示标。一、揭题导入。
1．揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成。
功。2．板书课题：郑成功3．简介郑成功。
二、**。二、初读课文，了解大意。1.检查生字词。⑴读准字音。⑵指名读课文。⑶概括课文重要内容。
师生活动。评论或修改。
语文。年级。
六。课型东关小学东冶头小学课时。
第一课时。评论或修改。
新授。乔晓珍单位李献红单位。
2《郑成功》
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.借助语言材料读懂课文内容，概括课文的。
主要内容。3.正确，流利地读课文，理清课文脉络。
课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。2.根据提示理清文章脉络。
说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
三、展示。三、学习课文第1-3小节。
1．指名读，思考：第1-3小节主要写什么？2．默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。
3.想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。
四、延伸板书设计学情反馈。
优秀。2郑成功收复台湾建设台湾良好。
达标。待达标。
四、作业布置：1．读抄词语。2．练读课文。
本文主题清楚，学生通过读书就会很容易发现是郑成功。
教学反思。收复台湾、建设台湾两件事，那么文章的重点是学生了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得台湾自古以来就是我国的领土。
科目主备人。
语文乔晓珍。
年级单位单位。
六年级课型东关小学东冶头小学课时第二课时。
新授。授课教师李献红课题教学目标重点难点。
2.郑成功。
评论或修改。
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。
3.了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发同学们的爱国热情和民族自豪感。
1.指导学生简要复述课文。
2.激发同学们的爱国热情和民族自豪感。
教具学具多**课件教学程序。
一、示标。一、复习导入。
1．想一想：郑成功为什么要收复台湾？2．有感情朗读读第1-3小节。
二、**。二、学习课文第4-6小节。
过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？1．学生交流后板书。
准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃。
官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去。
2．胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）
3．指名读课文第6小节。
师生活动。评论或修改。
郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出。
描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外……送来慰劳也送来……街头巷尾鞭炮之声不绝……）载歌载舞。
三、学习课文第7-8小节。
学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。齐读。
四、学习课文第9小节。1．齐读。
2．说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾建设台湾）
3．说说这一小节在全文中所起的作用。
三、展示。五、练习复述课文。
1．根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。2．指名复述。3．教师小结。六、仿写。
1．课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？出示句子：
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。
随着"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万。
状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。2．教师小结。
总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点：
第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。
第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。
选择一部电影或电视片，**有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。七、出示词语。
慷慨激昂喜出望外横行霸道负隅顽抗载歌载舞惊恐万状。
四、延伸。八、总结全文。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像***、***这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中**出去，我们决不答应。
板书设计。2、郑成功。
收复领土功勋传世民族英雄名留青史。
学情反馈。优秀。
良好。达标。
待达标。我从谈话入手，简介郑成功，通过轻松的谈话在学生心中建立郑成功的印象。而后通过读书，理清文章脉络。
然后，让学生复述郑成功是如何收复台湾的，是怎样建设局台湾的。通过复述，既使学生领会了文章的脉络，又使学生提高了复述能力。
教学反思。
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