课题unit2:i’m healthy.认知目标能力目标情感目标。
课时2讲课人。
1.能听懂并模仿let’s talk对话，语音语调自然。
教学目标。2.能用how often do you…?灵活自如地对话练习。3.引导学生完成part c read and talk.培养学生会话的能力。
教育学生养成健康的生活习惯。
教学重点与难点教学方法教具准备。
能用how often do you…灵活自如地对话练习。情景交际法。
单词卡片、课文**等。
教学过程i. warming up：
设计意图。1．热身-复习单词。
复习上节课。
快速闪现单词**，学生猜猜看。所学单词。
2.比一比，看谁最快。教师出示单词卡片，学生快速读出来。
教师迅速抽走一张单词**，让学生猜哪张不见了。
引领学生复习单词。
新课展示：1)：教师请一名英语水平较好的同学到讲台前，与该生进行如下对：
t：do you like sports？
充分利用孩。
s：yes,ido.
子们的好奇。
t:what kinds of sports do you like ?心，激发学。
习热情。s:i like playing…
t:you look healthy.
2).教师与另一个学生展开对话：
t:you look you often eat healthy food?
s:yes ,i do。
t:how often do you play…?
s:i play…once a week…
2. part a:let’s talk
1）**part a:let’s talk录音，要求学生跟读，语音语调自然。此环节要让。
学生重复朗2）学生分角色朗读对话。教师及时给予评价，读，增强记。
3）教师帮助学生理解对话内容。忆。
1.教师鼓励用说学句子结构编演对话。教师及时作出评价。
2.角色扮演。
1）教师与一位同学先示范表演parta:let’stalk部分的内容，表演时注意语音语调准确，表情丰富。
2）同桌练习，上台表演。
3）教师给予评价，指出并纠正问题。
3．part c :read and talk.
1).让学生观察**，了解里面的内容。
2）让学生运用句型：how often do you ..分小组编对话。
3）教师鼓励学生大胆开口，每个小组选代表朗读对话。教师必要时。
纠正错误。iv. assign homework
巩固所学知背诵对话并表演对话。识。教。
后。记。
教师板书功能句。
六年级上册第二课光影变幻第二课时
天宝一中六年级上册美术。第二课第二课时。梁丽娟。课题。六年级上册第2课光影变幻。利用光影变幻下形体的明。知识与暗 层次感的绘画方法，描技能绘一组物体在光影下的各种。美妙效果。教。学通过小组合作，感受明暗的。过程与目方法深浅 强弱 浓淡，增进对教标形体美的审美体验。感受明暗的深浅 强。学。情感态培养学...
第二单元第二课时 1
第二课时一位数除两位数的口算。教学目标 1 使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2 使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。3 培养学生口算的能力。教学重难点 口算方法要灵活多样。教具准备 课件。教学过程 一 复习引入。口算。你能说出口算方法吗？重点复习转化为表内除法的口算...
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