5、意识到要关注与科学和人类有关的社会问题。
6、意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
7、愿意与同学合作交流。
三、单元课时分配：
1、病毒 1课时。
2、细菌1课时。
3、馒头发霉了 1课时。
4、食用菌1课时。
第一课病毒。
教学目标：过程与方法：
1、能提出与病毒相关的问题；
2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源。
3、能制作有关病毒的剪贴报。
4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。
情感、态度与价值观：
1、愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
2、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，愿意合作与交流。
科学知识：1、知道一些由病毒感染的病的种类\主要传播途径和预防措施。
2、了解病毒是一类什么样的生物。
教学重难点：
重点：病毒的特征及与人类的关系。
难点：病毒的种类。
教学方法：观察、讲述与谈话相结合。
教学准备：教师准备： 有关病毒的资料。
学生准备：了解有关病毒的有关知识。
课时安排：1课时。
教学过程。一）、引入。
1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢？
2、学生交流自己收集的资料。
二）、新授。
1、流感的症状有哪些？主要传播途径是什么？如何预防？
2.学生讨论，指名回答。
3.教师讲解。
4.狂犬病的症状有哪些？主要传播途径是什么？如何预防？
5.脊髓灰质炎的症状有哪些？主要传播途径是什么？如何预防？
6.麻疹的症状有哪些？主要传播途径是什么？如何预防？
7. 病毒是一类什么样的生物？
8. 学生讨论后，教师讲解。
三）、拓展延伸（网上学习）
1、教师讲述：关于病毒，你还知道些什么？请回去以后在网上或查资料自主学习。
2、学生交流学习收获和体会。
3、课后作业：
1）回去查资料，了解人类与病毒的抗争史。
2）利用作文、图画或小报的形式，说一说自己的学习体会和收获。
板书设计： 1、 病毒。
病毒的危害。
一、病毒与人类的关系。
病毒的利用。
极其微小。二、病毒的特征寄生在活细胞内。
能繁殖。没有细胞结构，由遗传物质和蛋白质组成。
动物病毒。三、病毒的种类植物病毒。
细菌病毒。教学反思：本课通过对病毒资料的搜集，学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果；能积极地参与评议，知道对别人提出的问题进行质疑也是科学**的一部分。
愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动；尊重他人意见，敢于提出不同见解，愿意合作与交流。知道病毒是一类特殊的生物；了解有关病毒性传染病的防治措施。
六年级科学集体备课
新河头小学六年级科学集体备课。全册备课。一 教材特点 1 以小学生生活经验的发展为主线，以科学 情感态度价值观为辅线进行构建，使整套教科书形成综合化 立体化和序列化的结构体系。2 以科学 为核心，结构模块化，过程活动化，更具整体性 结构性和 性。3 目标弹性化，内容综合化，评价多元化。4 以学生的自...
六年级科学集体备课教案
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六年级科学集体备课教案
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