范文。新版pep）
howdoigetthere?3总课时5教学目标普通学生随读学生。
帮助学生理解对话，并学会运用句型“howcanwegetthere?”问路。
2.帮助学生学会运用词组“turnleft,turnright,”等表述路线。达到简单的交际。
帮助学生理解对话，并学会运用句型“howcanwegetthere?”问路。教学重难点。
重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。
难点：如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。教具学具。
学习永无止境。
范文。录音教学过程。
二次备课栏。
warm---up（热身及预习展示）
1）教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。（2）let’stry:教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。
3）freetalking
t:canyouguesswhichfoodisf**orite?ss:..
教师领读单词：pizza，italianrestaurant（二）presentationandpractice（精讲点拨）let’stalk
教师。出示地。
图，说：now,iwanttoh**esomepizza,让学生先画出路线，然后教。
学习永无止境。
范文。师引导学生表述路线：
turnleftatthe...thenturnrightatthe...再请同学来说说他们的路线。
2）朗读课文对话，分角色完成对话。或小组内朗读表演对话。
拓展延伸）（1）教师出示兰州市或安宁区的地图，请学生小组内完成对话。
howcanigettothe...
turn...atthe...thenturn...atthe...
2）教师用单词卡片在黑板上拼一个地图，先让学生自己说一说路线，然后请一个学生通过抽卡选出他的出发地和目的地，并进行描述，在他描述的同时。请其他同学通过描述画出路线。
用快速出示**方式复习前几课时内容。听单元歌曲。
引出今天的重点和难点，提前解决。
让学生先画出路线，然后教师引导学生表述路线将知识运用于生活课外拓展板书。
学习永无止境。
范文。设计unit1
howcanigetthere？howcanigettothe...
turn...atthe**thenturn...atthe**教学反思。
本课学习如何帮助他们指路，和一些指令词汇。通过问路的对话引出本课的主句型和词汇。其中可以穿插各种小游戏对指令词汇进行操练学习。利用指南针等物品进行方向的学习。
学习永无止境。
pep六年级英语上册第一单元第三课时
设计教师执教教师教学年级课型授课时间。六年级阅读课40分钟。教学版本。pepbook 7备注栏。课题名称。unit1how do you go there?the 3rdperioda let s read c pronunciation let s sing 1.学生对英语学习非常感兴趣，乐于说英...
六年级上册第一单元第三课时英语教案
课题。unit1howcan i get there?第三课时。课型新授。1 能够听 说 认读句型 where is the.it s near next to behind.how can we getthere?turn left right.then 一 知识与技能。2 能够在情景中运用句型w...
PEP小学英语六年级下册第一单元第三课时教案
教学设计。年级六年级科目英语备课教师吴海菊授课时间第 2 周 3 月 6 日课题unit 1 how tall are you?教学内容b部分。教学目标1 能够听 说 读 写b let s learn部分的形容词的比较形式 he ier,longer,thinner,bigger和smaller.2...