12 古诗三首。
教学目标】1.会认5个生字，会写8个生字。
2.正确、流利的朗诵古诗，结合注释，查找相关资料，理解诗句的意思，准确体会诗歌主旨。
3.背诵课文，默写《示儿》。
重点难点】1.正确，流利的朗诵古诗，背诵课文。
2.结合注释，查找相关资料，准确体会诗歌思想感情。
教学准备】多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。一、导入课题。
师：本单元的主题是“爱国”。从古至今，无数志士仁人为了这个信念不惜牺牲一切。今天我们来学习三首古诗，看看诗人是从什么角度抒发自己的爱国之情的。
板书：古诗三首。
二、学习生字。
1.让学生大声朗读课文，找出生字。
2.课件出示生字。
3.教师范读生字，学生跟读，引导学生读准字音。
4.教师指导学生进行生字书写，强调笔顺和书写规范。重点字：祭熏恃。
三、初步感知课文内容。
1.让学生朗读三首古诗，结合注释，了解诗文大意。
2.让学生结合课后习题，思考诗歌表达了怎样的思想感情。
3.学习《示儿》
1）出示课文范读录音，学生跟读，注意体会朗读时的感情。
2）课件展示作者简介，诗歌背景介绍。
3）讲解古诗。
死去元知万事空，但悲不见九州同。译文：本来就知道人死了就什么都没有了。只是为看不到国家的统一而感到悲伤。
师：万事空这里意思是当人死去后，世上的万事万物对他来说都变得毫不相干，因而用不着牵挂了。这句诗看来平常，但在全诗中却非常重要，他不但表现了诗人。
豁达的生死观，同时为下面的“但悲”起到了有力的反衬作用。诗人能将个人生死置之度外，唯独对国家、民族命运的关怀之心至死不渝。
师：诗人在这里为什么感到悲伤？（诗人为没能亲眼看到支离破碎的祖国重新统一而感到无比悲痛。）
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：将来朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你的父亲。
师：后两句意思是当祖国统一后，在祭祀祖先时，一定要记得将这个好消息告诉你九泉下的父亲。表达了诗人对收复失地、雪洗国耻、重新统一祖国的无比渴望。
4）归纳主旨。《示儿》写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他对渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。
4.板书设计：
心事死去元知万事空。
示儿但悲不见九州同收复失地。
遗嘱王师北定中原日统一祖国。
家祭无忘告乃翁。
第二课时。一、学习《题临安邸》
1.让学生跟着课文范读录音朗读古诗，把古诗朗读得流利。
2.讲解古诗。
1）让学生说一说“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”描绘了什么画面。
诗句大意：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼。那些达官贵人，在西湖边吃喝玩乐，听歌看舞，这样悠闲的享乐生活什么时候才会停止呢？
师：这句诗从杭州的美好景致写起：重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，这一切是多么繁华美好啊！
西湖歌舞”在诗中指哪些醉生梦死的贵族统治者，他们在西湖边过着听歌看舞的荒淫生活。
几时休这里用了反问，即什么时候才会停止呢？表达了诗人的愤慨和对贵族统治者的谴责。
2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
诗句大意：暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的。这些人竟把这临时避难的杭州当做卞州了。
师：诗中的“游人”与我们所说的“游人”意思是不同的，它指那些成天只知道吃喝玩乐，不顾国家的达官贵人。这一句揭露了南宋统治者醉生梦死、苟且偷生、不思国政的丑态。
3.归纳主旨。《题临安邸》全诗刻画南宋统治者醉生梦死、腐朽昏庸的形象。表达了诗人对祖国命运的担忧，对统治者的愤恨之情。
4.板书设计
美景：山外青山楼外楼。
题临安邸西湖歌舞几时休忧国忧民。
抒情议论暖风熏得游人醉
直把杭州作汴州。
二、学习《己亥杂诗》
1.出示课文范读录音，学生跟读，注意朗读时的情感。
2.讲解古诗。
1）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
师：“生气”在这里是什么意思呢？（课件出示答案）
诗句大意：中国要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马无声的局面实在令人悲哀。
2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
师：这两句诗表达了作者什么愿望？（课件出示答案）
诗句大意：我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
3.归纳主旨。
《已亥杂诗》这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了朝野死气沉沉的现实社会；第二层，指出必须依靠巨大力量才能改变这种沉闷腐朽的现状；第三层，说明这力量的**是人才，朝廷应该破格录用人才。
诗中选用“九州”“风雷”“万马”“天公”这样具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
4.板书设计。
主张：九州生气恃风雷。
已亥杂诗不拘一格降人才。
现状：万马齐喑究可哀。
教学反思】本课由三首古诗组成，在教学过程，主要是通过让学生朗读来理解课文内容，这三首诗中《题临安邸》比较难理解，诗歌主旨比较隐晦，所以讲解的比较多。另外讲解古诗时要补充背景介绍，这样能让学生较快的理解诗歌内容和主旨。
1 部编版五年级语文上册《白鹭》教学设计
部编版义务教育课程标准实验教科书四年级 上册 1.白鹭。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。2.认识 鹭 嫌 喙 黛 嵌 匣 嗜 8个字，会写 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 10个字，掌握 精巧 配合 身段 等18个词语。3.学习理解词义的常见方法 借助 联系上下文 借助...
部编版五年级语文上册教学设计《习作五》 附教学反思
习作五。教学目标 1.学会收集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。2.学会分段介绍事物的特性，学会写说明文。重点难点 学会用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。教学准备 多 课件。课时安排 1课时。教学过程。一 导入课题。1.让学生回顾课文的说明方法，根据课文内容，结合习作例文的写作方法...
部编版五年级语文上册《小岛》教学设计
部编版五年级语文上册第四单元。小岛 教学设计。课题。小岛。课型略读课文。授课时间。1课时。1.了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，教学体会课文所表达的思想感情。目标2.抓住 将军 的言行，体会 将军 与士兵平等的高尚品质。3.陶冶学生热爱祖国 艰苦奋斗的思想感情。教学重点教学...