16 太阳。
教学目标】1.会认4个生字，会写10个生字，积累“寸草不生”、“粮食”等词语。
2.了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
3.体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
4.了解课文的说明方法。
重点难点】1.学习本课生字词。
2.了解课文内容，掌握课文的说明方法。
教学准备】多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。一、课题导入。
1.课件展示太阳**。
师：我们每天都能看见太阳，对它很熟悉。但是我们所认识的太阳真的是它的全部吗？带着这样的问题我们开始今天的学习。下面请大家先朗读课文，熟悉课文内容。
板书：太阳。
二、学习生字。
1.学生朗读课文，标出生字，结合课文注音学习生字。
2.课件出示生字词。
3.教师指导学生认读生字。
4.教师指导学生进行生字书写。
三、整体感知课文内容。
1.朗读课文，标出课文自然段，给课文划分段落层次。
2.小组交流，思考课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳对人类有哪些作用？
3.思考课文在介绍太阳时用了哪些说明方法。
第二课时。一、学习课文内容。
师：上节课我们知道本课说明了太阳离地球的距离，温度，对动植物的作用，对气候的影响和太阳光的作用。那接下来我们来具体看看课文是怎样说明的。
1.太阳的特点。
太阳离地球有多远？作者是怎么说明太阳离地球很远的？
太阳体积有多大？
太阳表面的温度有多高？内部温度有多高？
概括第1-3自然段的内容，说说这三段用了什么说明方法。
2.太阳对地球动植物的影响。
师：第4段说明地球上动植物的生长离不开太阳，我们的吃的食物和穿的衣物，同样也离不开太阳。即便是埋藏在地底的煤炭，也是由植物变成的，同样也离不开太阳。
3.太阳对气候的影响。
师：请大家看第5-6自然段，说一说太阳对地球气候的影响。
提示：降雨风。
4.太阳的其他作用。杀菌。
5.最后一段总结：太阳和地球的关系。没有太阳就没有我们这个可爱的世界。
二、总结拓展。
1.指名学生回答本课主要运用的说明方法。
2.指导学生完成课后习题。
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