《月迹》教学设计。
学习目标：1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文**现的词语。
2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。
3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。
课前尝试]1、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。
2、认读生字，分析字形。
盘： 结构，偏旁 ，音节 ，组词。
柔： 结构，偏旁 ，音节 ，组词。
牵： 结构，偏旁 ，音节 ，组词。
俗： 结构，偏旁 ，音节 ，组词。
兔： 结构，偏旁 ，音节 ，组词。
银： 结构，偏旁 ，音节 ，组词。
3、思考： 题目为什么叫做“月迹”？
4、读熟下列词语：
洱海柔和坑坑洼洼风俗沉甸甸闪闪烁烁。
课堂**]学习引导（一）
1、将课文的主要的内容进行叙述。
2、自由读课文，读完课文后，你的感受是什么？
学习引导(二)
1、再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写一写。
2、还有不懂的地方吗？
3、学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。
[课后检测]
1、我会朗读课文。
2、句子大本营。（按要求改写句子）
1）这好吃的果子不是挂满了枝头吗？
改成陈述句：
2）月亮挂在天空。
改成比喻句：
3）伟大的抗震救灾精神一直在延续。
缩句：4）父子俩看着大鱼。
扩句：3、照样子写词语：
坑坑洼洼（aabb式）：
修一修，补一补（aca，bcb式）：
作业设计]抄写下列描写月亮的词语：
皓月高悬水波映月月明星稀新月如钩月明千里月白风清。
花好月圆月明如昼月色如华月光如水月满则亏月黑风高。
晓风残月星月交辉流星赶月众星捧月月落乌啼。
部编版教案上册五年级语文《月迹》教学设计
月迹 教学设计1 教学目标 一 知识能力目标 认识本课的生字词，理解课文内容 读通读顺课文，理清写作顺序，了解孩子在 寻到了月亮。二 学习方法目标 在赏读品味文章中把握孩童寻月过程中的心理 采用自学 质疑，讨论 释疑法培养学生自主 的学习能力，成为学习的主人。三 情感价值目标 体会作者回忆童年美好生...
部编版教案五年级上册语文《月迹》教学设计
月迹。月迹 是一篇散文，内容充满童真童趣，在进行教学设计时，我希望通过一堂课能达到以下教学效果 一 疏通课文，让学生能理清文章的主题线索。二 让学生把握住整篇文章的写作风格，能品味出语言中蕴含着的童真与童趣。三 让学生能意识到文中 奶奶 这一人物的重要性。四 在情感教育上能引领学生去领悟生活中的美好...
部编版教案五年级上册语文《月迹》教学设计
月迹。月迹 是一篇散文，内容充满童真童趣，在进行教学设计时，我希望通过一堂课能达到以下教学效果 一 疏通课文，让学生能理清文章的主题线索。二 让学生把握住整篇文章的写作风格，能品味出语言中蕴含着的童真与童趣。三 让学生能意识到文中 奶奶 这一人物的重要性。四 在情感教育上能引领学生去领悟生活中的美好...