备课素材。教材分析】
这篇文章是人教版五年级上册第七单元的最后一课，是一篇自读课文。这篇文章的作者贾平凹描写了幼年时候，中秋节时从盼月到寻月再到议月的过程。文章的重点在“寻月”中，作者用儿童视角介绍了中秋时分对镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等，表达出人们对美好事物的向往和追求。
告诉人们，只有想方设法去努力追求，才能得到的道理。
作者介绍】贾平凹，2024年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平，后图口音方便，便喊他为平娃。陕西话中，“娃”“凹”同音，用“凹”替代“娃”。
从西北大学毕业后曾在陕西人民出版社担任过编辑，后调到西安文联从事专业创作。著有**集 《商州散记》、《天狗》 ；长篇** 《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。课后作业。
一、给多音字注音并组词。
lěijgū（
累几骨。lèijg
二、把词语补充完整。
的桂树的骨朵儿的感觉。
）地爬高地溜进来 （ 地闪着银光。
三、在括号里写出句子使用的修辞方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
四、课文整体梳理。
这篇课文描写的是时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了的道理。
五、重点段落品析。
奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
1.写出下列词语的近义词。
兴趣粗糙。2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
a月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
b月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
c天阴了，月亮才不见了。
3.通过阅读选文的第。
二、三自然段，我明白了它是人们对。
六、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。
参***：一、 积累几个骨朵儿。
很累几乎骨头。
二、高高累累奇妙。
渐渐悄没声儿灿烂。
三、1.拟人 2.拟人。
四、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力追求，才能得到。
五、1.兴致粗劣。
3.月亮无处不在，它在每个人的心里美好事物的追求。
六、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2.举头望明月，低头思故乡。
3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
4.江畔何人初见月，江月何年初照人。
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