第6课时。
一、教学内容。
part b read and write &let’s check & let’s sing &story time二、教学目标。
1.能够在**的帮助下下阅读短文并完成相应的练习。
2.能自主完成本课时的听力任务。
3.会唱歌曲how much is that doggie in the window?4.能听懂并理解story time的情节和故事内容。
三、教学重难点。
1.能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有词组。
2.能在实际场景中灵活运用本课时的句型。
四、教学准备。
教学课件、录音机、磁带、服装卡片。
五、教学过程。
step1热身(warming-up)1.教师**本单元歌曲“how much is that doggie in the window?”，学生跟唱；男女生比赛唱歌曲。
2.出示本课part a let’s learn和part b let’s learn情景**，复习单词。
3.教师出示两篇“let’s talk”课文**。带领学生一起朗读本单元的两篇“let’s talk”。
4.学生以小组为单位分角色扮演，可以挑选学生上台表演。
step 2新课呈现(presentation)1.学习read and write(1)让学生先****，熟悉**内容和物品**，然后让学生阅读短文下面的问题。在第一次阅读材料时把表示物品名称的单词圈出来。
再次阅读，指导学生找出提示性关键词，找出与问题相符的答案。师生核对答案。
2)教师**录音，学生跟读录音。
3)让学生逐句翻译文章。教师点拨疑难句，强调名词的复数形式要与are连用。
4)读一读，写一写：根据材料内容，让各小组设计衣服销售海报，并派代表读出广告词，展示海报。
5)让学生看look and write的**并大声朗读句子。
1)让学生画出一双鞋子，标出**并画出特点(很大或很小)，让学生根据**造句并抄写。进行组内评选，对书写最棒的学生给与表扬。
2)教师点拨：sunglasses, gloves, shoes，shorts, pants的用法，这些物品总是成双成对出现。
2.学习let’s check(1)让学生观察listen and tick or cross的**，猜测听力内容。
2)**听力，学生进行判断，教师核对答案。
3)让学生熟悉lookandmatch的**，然后大声朗读这四个词汇。让学生把对应的词汇和**连线。
3.学习story time(1)教师利用多**课件展示本部分的**，并提问：how much is the skirt?
is it pretty?(2)教师**第一遍录音给学生听（跟不上可以看课本文字），**第二遍录音，让学生逐句跟读。
3)教师出示课件，鼓励学生把部分句子翻译成汉语。教师讲解句子，如：do a good job. noproblem. it’s pretty, isn’t it?
4)教师第三次**录音，学生根据课件分角色朗读课文。
step 3:巩固与拓展(consolidation and extension)
1.晒晒自己的服饰：让学生介绍自己身上的服装，从颜色，特点，是否喜欢这件衣服。
如：this is my sweater. it’s yellow and cheap.
it’s pretty. it’s only…yuan. i like it.
2.把story time的小故事讲给爸爸妈妈听。
step 4总结(summary)六、课后反思。
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