四年级英语下册unit6第2课时教案

第二课时。

教学重点】句型are they…？how many…do you h**e？的理解与应用。【教学难点】名词复数及其读音规则【教学准备】

1、let’s talk部分的录音及课件。2、本单元歌曲的录音。3、相关单词卡片。4、自制课件。【教学过程】（一）复习/热身：

1、教师**上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。

2、提问：what can you hear in this song？学生说出在歌中听到的动物的单词。

3、欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）（二）呈现新知：

1、教师打开自制课件，点击课件，当听到what are they？时，教师示范：are they cows？

学生回答no，they aren’t.然后教师引导学生用are they猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点击课件，出示正确答案。2、依次操作其他几幅图。

3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用are they来猜猜是什么笔，教师根据实际回答：yes, they are. /no, they aren’t.

4、教师随手拿起几个笔袋：are they pencil-boxes？学生回答：

yes, they are.或no, they aren’t.然后教师说：

they are not pencil-boxes. they are pencil-cases.

5、组织学生分组利用自己的学习用品问答a：are they…? b：yes, theyare. /no, they aren’t.

教师提供资源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）

6、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：how many…do youh**e？引导学生答出相应的数量。（三）学习对话：

1、打开let’s talk部分课件，学生**1-2遍，在情景中理解对话的语句。2、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）are they sheep？

/ goats？/horses？/donkeys？

/hens？/cows？how many…?

3、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。4、小组分角色表演对话，教师巡视指导。5、启发学生替换有关动物单词，创新对话。a：are they…?

b：yes，they are./ no, they aren’t.

(they are .…a：how many…do you h**e?

b：i h**e .…

6、看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。（四）趣味操练：

1、同桌两个同学用卡片做let’s do部分猜卡片的活动。

2、照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：stop！

所有的学生都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：they are…,再问答动物的数量：how many…?

(五)扩展活动：

1、做本单元a let’s talk部分的活动手册配套练习。

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