unit 5 my new room
木头沟小学：何淑君。
一、 教学目标：
1、能够听、说、读、写单词：in ，on, under, behind, near.
2、能够听、说、认读：over， in front of和句子 where is the ..it's ..并能在中正确运用。
二、 教学重、难点。
重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，注意区别on 和over的用法。
难点是：1、in front of 的用法。
2、在本课渗透there be 长句的句型，为b 部分的对话教学进行铺垫。
三、课前准备
1、师准备一个盒子（里面放一个球）和本课的词卡。
2、生准备a部分的四会词卡。
3、录音机和磁带。
四、教学步骤。
1、 热身。
(1.)let’s sing:师生齐唱i can help
( 2) 学生两人一组，把所带词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话，如：there is a...there are...学生试着找到相应的卡片，用手拍一下，迅速拼出单词。
2、预习。1.、）做“猜猜盒子里有什么？”游戏。
2、）师从盒子里取出球，然后再把球放进盒子里，问学生t：where is the ball ？ss：
it's in the box .师继续演示球在盒子上面和下面的动作，复习单词：on under.
3 新课呈现。
let's learn
（1、）师把球放在盒子的旁边，并介绍说：near，it's near the box.让学生跟说，学生用自己的文具摆放出不同的位置关系并做回答，如：
where is the pen?it's near the ruler.（板书：
near）
2、）轻松一下，师生齐唱i can help
（3、）师利用学生的文具或教室的其他物品的位置呈现，教授其他单词：behind， over，in front of，（板书：behind over in front of）
4、）师讲on 和over的用法。
5、)利用学生的学习用品，两人一组，根据教师的指令将物品的相对位置摆好，如：put your pen in front of/ in/ on/ over/ behind/ under/ near your pencil-case
6、）师把球放在盒子的旁边，问：where is the ball ？ss：
it's in the box. （板书： where is the...
it's near...接着练习behind， over，in front of。
7、）做“按我说的做”游戏：教师发指令，用上方位介词，让学生站在不同的位置。
8、）做“背靠背”游戏：学生两人一组，背靠背做好。学生a用自己的卡片摆放出不同的位置，然后告诉学生b，学生b根据a的描述摆放自己的卡片。两人交换角色继续做游戏。
2、 let's find out
1、）小组讨论：图中的错误。
2、）反馈。
4、师板书四会单词、句子，生在练习本上仿写、记忆。
5、 布置作业。
（1 、）书写黑板上的四会单词和句子。
（2 、）把所学告诉家长或朋友们。
6 、板书设计。
nearover behind infront of
where is the...
it's near...
小学英语 PEP 五年级上册教案 第三单元
第五课时。教学内容 b let s try let s talk 主题 小学英语课堂教学合作交流的研究。主题呈现 通过读一读，说一说，编一编，答一答等多种活动，两人一组，四人一组，成行等多种形式，让学生进行合作学习，合作交流。培养学生的合作能力。教学目标 能够听懂 会说 what s your f ...
pep小学英语五年级上册期末总复习 单词 句型 语法练习
疑问词 回答 1.what s what is 什么样？是什么？做什么？what s she like?她怎么样？she is kind.她很善良。what is sarah like?sarah怎么样？she is helpful.她很能干。what is like?问的是某人怎样，回答用形容词p...
2019新版PEP英语五年级上册预习单
classnamenumber unit1 what s he like？a p2 3 1.p2 3 已听 遍，已读 遍。2.在书中圈出本单元单词表里的新单词，并读5遍。3.英汉互译。努力勤奋的安静的，文静的。politewill 有时候严厉的。体贴慈祥的足球运动员。他长得什么样。4.句型转换。is...