五年级英语科导学案设计老师：miss ren授课时间：月日督查人：
课题。uint 1what’s he like?（p8）
学习内容及预见性问题。
三、展示交流。
同学们，大显身手的时刻到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！
参考任务：task1：我是短语朗读拼写小能手！
（齐读、轮读或拼读单词）task2：中英互译，我最行！task3：
我是小小句型讲解员！task4：我是句子朗读小能手！
task5：我是记忆小能手！task6：
对话表演我最行！
四、巩固达标。
1、口头归纳本节课学习的单词及句型。
2、课堂检测，将正确答案的序号填入括号内。(1)张鹏是一个努力学习的学生。
zhang peng is astudent.
a. hard-working b. funny c. strict(2)陈洁是一个有礼貌的女孩。
chen jie is agirl.
a. polite b. helpful c. old(3)一休是个聪明的男孩。
yeeshow is aboy.
b. helpful c. clever
学习小结：我学会了：
我不懂的：时间及措施。
1、能听、说、读、写四会单词：polite, shy ,helpful,clever,hard-working并。
灵活运用到句子中来描述自己同学或老师的性格特点。
学习目标2、将四会单词在what’s….like?he/sheis…句型中进行替换练习，同事理解和。
掌握该句型。
学习程序。学习内容及预见性问题。
一、验评导学：
1、反馈：第1单元a部分四会单词。
2、老师指导学习方法并明确本节课的学习要求。
时间。方法及措施全班口头反馈。
5′老师。指导。
二、自主合作：12′
1、自学短语：大声朗读下列单词，写出它们的中文意思；用红笔画出不会读的单词。politeshyhelpful __
clever___hard-working___2、听录音跟老师一起读短语。然后找帮扶对子或小组长，解决不会读的单词。
3、自己记背单词及中文意思，和你的学习对子互考中英文。4、自学句型。大声朗读并翻译。
a：what’s wu yifan likeb：he’s hard-working5、match and say
6、小组合作。组长带领组员，交流**你不懂的知识。
自学查资料对子帮扶组内交流。
全班分。18′组展示。
师生互。动点评。
课代表抽。测。
组长批改。老师抽查。
五年级英语第4单元教案
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