五年级第四单元教案。
教学目标：1、能够听懂、会说 “ can i speak to …?please hold on. he’s ….并能够在情景中进行应用。
2.、能够询问他人正在做什么并简单描述自己或他人正在做什么，如：what are you doing?
what is he/she doing? i’m answering the phone. he/she is cooking dinner.
。3、了解good to know 部分的内容。
4、了解中国及主要说英语国家的紧急救助**号码。
教学重点：1、打**用语，如：“can i speak to …?this is ….please hold on.”。
2、表述他人正在做某事的句子he/she is…-ing.
教学难点：打**用语。
教学过程：1、warm up （热身）
活动一： 歌谣对答。
1）教师**第49页的歌谣，师生采用对答形式说唱。
2）再次**，采用生生对答形式。
a: grandma is cooking.
b: cooking noodles. （其它各句形式同本句）
活动二：口语练习。
教师可以拿出几名学生的家庭相册进行提问。如：
who’s the girl/boy?
who’s that wan/woman?
what is he/she doing?
how many people are there in the picture?
what is this?
2、presentation （呈现新知）
活动三：新授短语。
在学生复习动词-ing形式的基础上，做“listen and tick”的练习。学生听录音，做练习。录音内容如下：
hello.
hello. this is john. can i speak to mike, please?
sure. he’s doing homework. please hold on.
thank you.
mike, there is a call for you.
thank you.
what is mike doing?
活动四：搭配游戏。
教师在黑板上写好下面两列单词，让学生连线并正确读出短语。
listening to a letter
washingmusic
writingclothes
cleaningan e-mail
writingthe room
watchthe phone
answering the dishes
doingtv
活动五：对话练习。
1、教师拿出猜一猜游戏中 “cooking dinner” 的**提问：“what’s she doing? can i speak to her, please?
”，边说边做打**的动作，引导学生说出：“she’s cooking dinner. please hold on.
”教师带读答句中的please hold on.
2、教师小结打**用语。
**中找人说：can i speak to…?
**中自我介绍说：this is …
告诉对方请稍等说：please hold on.
3、教师让学生同桌之间用铅笔盒作听筒或让学生准备小**等道具操练对话。如：
hello.
hi. this is…. can i speak to your mom, please.
she’s cooking dinner. please hold on.
thank you.
4、同桌学生进行对话替换操练，然后教师指定几组学生在全班表演。
活动六：练一练。
做本单元b let’s talk部分的活动手册第37页的配套练习。
1) 教师讲解题目要求。
2) 教师**录音，做listen and number 部分练习。要求按所听内容在图上写出序号。
3) 再次**，让学生按录音内容填空。
4) 鼓励学生自己读读所写句子。
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