4﹡把铁路修到拉萨去。
学习目标：1、认识“妖娆”等14个生字。有感情地朗读课文。
2、了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。3、挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
4、继续增加对西部开发的了解。教学重点：
1、了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。2、学习本课条理清晰的表达方法。教学难点：
增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。教学方法：
1、通过联系上下文及交流讨论，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了那些困难。
2、认识本课生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。教学具准备：
1、查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。2、收集有关**。教学课时：一课时教学过程：
一、创设情境，引发兴趣。
观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。（出示拉萨的**或影像，师简介拉萨，学生初步感受。
）课前同学们收集了有关资料，现在就你们收集的资料，你也来谈谈你心目中的拉萨好吗？（学生交流资料内容，了解拉萨这个城市。）
师：在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。
为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，***决定在2024年的10月18日开始，把铁路修到拉萨去。（板书文题师生共同读题）
二、结合阅读提示，明确学习目的师生交流，明确学习内容。
1、默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
2、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。3、将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。三、初读课文，理清作者写作脉络。
1．学生自学课文，注意读准字音，读通句子，并作以批注。2．检查学生自学生字，生词的情况。
3把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中四次出现。四、再读课文，画出含义深刻句子。
师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？
生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。五、共同**，体会修筑困难。
出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。）
1．“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”
联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？
从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。
指导朗读第自然段，感受战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。
2．“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”，①理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。
指导朗读第自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。六、品读文章，全文升华。
1．再一次朗读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。
2．把此时你最想表达的感情表达出来。和同桌商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情吧。
作业训练：青藏铁路的竣工，将引起**的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？
板书设计：4﹡把铁路修到拉萨去！——共同心愿冻土区风火山。
教学反思：勇气毅力智慧。
恶劣天气。极度缺氧。
海拔最高、线路最长的冻土铁路。
人教版五年级下册语文第4课练习
4 把铁路修到拉萨去。一 选择正确的读音。妖娆 r o n o 隧道 su shu 机械 ji xi 青藏 z ng c ng 狰狞 n ng l ng 巍峨 w i w i 二 把下列成语补充完整。装 裹严阵不 而 始 不车薪七零。废寝以继 三 选题填空。1 下面词语中，没有错别字的一组是 a 湖...
五年级下册第一单元第4课教案
4 根据大家的发言，再次默读课文，想想课文讲了一件什么事？概括成一句话。在修筑青藏铁路的过程中，筑路大军克服重重困难，终于使风火山隧道全线贯通。三 精读课文，用心感受。1 把铁路修到拉萨去！这句话在课文中反复出现了很多次，默读课文，在课文中画出这句话。2 自由朗读课文，想想面对着风火山这只拦路虎，筑...
五年级下册信息技术教案第4课浙教版
课时授课计划。授课时间 年9月25日 第4周 课题。第四课，图画展学会在网页中插入剪贴画学会插入来自文件的 学会设置 格式。学会制作 自动缩略图 课型。新授课。教学目的。重点。制作 自动缩略图 的方法。难点教学方法教具学具教学步骤导入。做一做 打开 文件，试着在网页中插入剪贴画。教师活动。实践法，研...