五年级语文下册第6课《冬阳童年骆驼队》导读单。
组名姓名时间：2023年月日。
学习目标：1.认识3个生字，会写11个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文，感受作者对童年的怀念之情。
学习重、难点：
1.从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。
2.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
预习评价：一、看拼音写词语。
zhānmào xièméi jǔjué jìmò shāmò
miánǎo páo zǐ shǎ shì
二、选字填空。
煤媒 （ 炭 （ 介 （ 体 （ 矿。
漠寞沙（ ）寂（ ）冷（ ）荒（ ）
三、词语搭配。
干冷的驼铃声。
安静的步伐。
软软的空气。
寂寞的态度。
轻松的旅程。
悦耳的脚掌。
四、找一找下面词语的反义词。
增加幼稚。寂寞清脆。
暖和安静。五、按要求改写句子。
1.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。
改为双重否定句：
2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
缩句：六、填空。
1.“我站在骆驼的面前，看它们的样子：那样的脸，那样的牙，那样的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地大鼻孔里白沫子沾在上。”
这是作者对骆驼进行的的描写。写出了“我”看骆驼既看得又看得虽说觉得它长得丑，却。
2过去过去又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的我也不会做了。可是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！
我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
3.我地想地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。
七、课文理解。
1.把握课文叙述顺序，了解课文内容。
1）课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
2）作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？
自然段自然段 ）
自然段自然段 ）
2.联系上下文，理解下列语句。
1）作者从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上”的样子，体会到什么？
2)骆驼为什么系铃铛？作者想象到的原因是什么？
自我评价。同伴评价。
老师评价。
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