一、 在加点字的正确读音下画上横线。
海豚（ tún tén ） 韩国（ hái hán ） 鲨鱼（ shā sā ）
雌雄（ cí chí ）狰狞（ níng nín ） 胸鳍（ zhǐ qí ）
二、补充词语。
见（ ）勇为 （ 疲力尽喜出（ ）外不可思（ ）
习（ ）为常 （ 气十足面目（ ）狞求生无（ ）
三、巧填量词。、
一（ ）天性两（ ）意外三（ ）行动四（ ）试验。
五（ ）鲨鱼六（ ）货轮七（ ）海豚八（ ）船员。
四、联系句子意思，写出带点词的近义词。
1、 她看见了鲨鱼狰狞的面目。
2、 海豚来营救他们了。
3、 小海豚若遇到意外，就需要海豚母亲的照料。
4、 这只海豚一直陪伴着海员。
5、 海豚为什么会有人于死难的崇高精神呢？
五、句子加工厂。
1、海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。（改为“把”字句）
2、海豚是人类的好朋友。（换个说法，不改变原意）
3、科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任何物体是救生圈还是大木板会主动上前救助。（在括号里填恰当的关联词）
六、从文中摘录出运用下列说明方法的句子。
举例子： 列数字：
作比较： 七、根据课文填空。
海豚救人》是一篇 （体裁）。文章先以海豚救人的三个事实即讲述了为什么海豚被称为“海上救生员”，然后介绍人们经过对海豚的研究，知道了其原因是这种美德**于海豚救人往往是集体行动时因为
八、快乐阅读。
在沼（ zhǎo zhāo）泽地，我见到了它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽（ qín qíng ）都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊（ sūn xùn ）色。不如是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不敢相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜（chù xù ）牧对一只走散的鹅。
但不是，它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅。它抬起那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑土。
1、给带点字选择正确读音并打上“√”
2、写近义词。
凝视的确惊叹独特。
3、请用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子，用“ ”画出写天鹅神态的句子。
4、天鹅的美是一种什么样的美，请用文中语言描述。
5、 在描写天鹅形象之后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这对表现天鹅特点有什么作用？
五年级下册语文第3课小练笔
赞美祖国建设者。哪儿最荒凉，他们就在哪儿住下，一个个白色板房，就是他们流动的家。架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。不管风吹不管雨打，他们总是不地建设者着自己的家。少一个白色板房，就多移动高楼大厦。他们，带走荒凉，留下繁华。今年的春节前下了一场几十年难遇的大雪，给湖南人民带来了灾害。但是电力工人们，不管天...
苏教版五年级下册练习3第3课时
学习内容学习目标。练习3第三课时。口语交际旨在培养学生能在生活中发现问题 思考问题并敢于发表自己的看法。口语交际旨在培养学生能在生活中发现问题 思考问题并敢于发表自己。重点。难点。的看法。学习过程。学生活动。教师导学。一 口语交际 我来说一说。2.归纳所列话题 1.读一读口语交际的题目要求。1 同学...
年五年级下册第3课《真善美的小世界》教案
2019 2020年五年级下册第3课 真善美的小世界 教案。教学目标 1 有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。2 通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。3 体会歌曲的情绪，提高辨别真善美 假恶丑的能力。教学重点 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。教学难点 学会使用反...