6 景阳冈。
教学目标】1.知识与技能。
1）会认20个生字，会写15个生字。
2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法。
通过快速默读课文，抓住人物的语言描写来体会人物的鲜明个性特征。
3.情感态度与价值观。
通过讨论明白学习本文与现在的野生动物保**并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。激发学生阅读古典名著的兴趣。
教学重难点】
教学重点：在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
教学难点：除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入，明确阅读要求。
**《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。
前面我们已经学习了《草船借箭》，让我们再来读读节选自名著《水浒传》的文章。（板书：20 景阳冈）
1.你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？（全班交流。一起读文后的“资料袋”。）
2.指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。（小黑板出示）
1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分，多读几遍。
2）想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。
3）武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。
3.学习方法交流：你准备怎样解决这三个问题？
1）理清课文思路，了解段与段的联系。
2）通过抓人物语言、动作、神态的句子，感受人物的形象。
二、根据阅读要求，自读自悟。
1.把课文读正确、读流利。
由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，“这酒好生有气力”——这酒很有劲；“筛一碗酒”——倒一碗酒；“吃酒”——喝酒；“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”—武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。
2.老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。
3.四人小组交流学习情况。
三、检查自学效果、组织交流。
1.学习汇报：课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。
课文的第6～8自然段写“武松打虎”，除此之外，第1～2自然段主要写武松在酒店喝酒，3～5自然段写武松上景阳冈。）
2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。
3.在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？
1）引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比较体会。
突遇大虫的“一扑”、“一掀”、“一剪”，他的对策是“闪在大虫背后”、“躲在一边”、“闪在一边”……
这段话中多次用到“闪”字，大家能说说“闪”有何妙处吗？
“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。
）描写武松时，用“跳”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。
2）根据交流，重点品读相关的句子。
下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。同学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读（生有感情地朗读。）
谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听？（生有感情地朗读，教师适时指导。）
比比看，谁最像武松。
4.“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？
通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点。
休要胡说，没地不还你钱！再筛三碗来我吃”体会出武松倔强、豪爽。
便有大虫，我也不怕”体会到武松很勇敢。
这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”能够体会出武松的勇敢。
通过对武松心理的描写，感受武松的内心变化，感受他的英雄气概。如“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”“怕甚么！
且只顾上去，看怎地！”这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气。当天将黑时，他见没有老虎，便“自言自语道：
‘那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。’”这是他在为自己壮胆，也很真实可信。
所以这些内容看似与打虎无关，实际上与打虎的内容有着密切的关系。
5.武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？
小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富……
6.全班讨论交流。
1）“店家只给武松筛三碗酒”的原因。
原因：“三碗不过冈”。）
2）武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。
原因：“这条景阳冈上少也走过一二十遭，几时见说有大虫！你休要这话来吓我！” 不相信有大虫。
便有大虫，我也不怕。”—不怕老虎。
结果：打死了猛虎。）
3）武松提不动那只被他打死的老虎的原因和结果。
原因：原来武松使尽了力气，手脚都酥软了。——打虎时用尽了力气。
结果：“先下冈去，明早却来理会。”）
四、自主**、交流收获。
1.我们已经学习了三篇根据名著改编的课文，你能说说对这两部名著的初步印象吗？
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五年级语文下册一课一练试题 第6课景阳冈部编版。一 下列带点字读音全部正确的一项是 a 筷子 ku i 血泊 b b 踉跄 l ng 霹雳 l c 锤子 chu 咆哮 xi o d 抡起 l n 蹿出 cu n 二 根据语境写词语。晌午时分，武松走得肚中j k 便进了一家酒店。他端起一碗酒y y n...
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