第11题，让孩子理解雷电是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象，放电时生产的光就是闪电，放电时生产的**声就是雷声。所以，从看到闪电和听到雷声结合起来，就能知道人与闪电的地方之间的距离。列式是0.
33×4＝1.32（千米）。
第12题，比较大小的方法有两种：一种是计算出左边算式的积后比大小，另一种不计算利用第10题的规律直接判断。让孩子先直接判断，再计算验证。
第13题，让孩子把例3和本题结合起来说题意：学校宣传栏上的玻璃碎了。它的面积是0.
96平方米，换上的玻璃每平方米16.5元。买这块玻璃需要多少钱？
根据数学模型“单价×数量＝总价”，列式是16.5×0.96＝15.
84（元）。
第14题，读题结合插图理解题意，让孩子列加法算式是1.28＋1.28＋…，加30个；改写为乘法算式是1.28×30＝38.4（万千米）。再结合数据想像出地月距离。
拓展与提高。
由于本套课本没有专门安排小数乘法的口算练习，因而影响了孩子计算能力的提高。为此，编者建议大家利用小数的数表[1]进行口算练习，如1.2×3，0.
12×0.3，0.25×4，0.
125×8。练习量必须在50题以上，其中“0.25×4，0.
125×8”为小数乘法的简便运算做准备。
1]参见本书四年级下册第22课时“小数的产生和意义”。
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