一、新课导入。
通过上节课的学习，我们已经讨论了如何与远方的小学生建立联系，也讨论了取得联系后能开展哪些活动可以增加彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事，那么这节课，我们就开始行动起来，第一步，写信建立联系。
2、回顾旧知、格式指导。
在四年级下学期的时候我们已经接触到了书信这种应用文体。不过，在写信之前，我们先来回顾一下写信的格式。
除了回顾一下写信的格式，我们还要知道信封的写法。具体写法可以参照教材出示的**。
三、写作指导。
1．内容指导。
接下来，我们就开始给远方的小学生写信啦！这封信可以以个人的名义写，也可以以小组的名义写。先介绍自己，让对方了解自己的情况(学校生活、家庭情况、性格特点、兴趣爱好等)；再介绍自己的家乡(气候特征、风土人情、名胜风景、土特产等)；最后说说你打算开展“手拉手”活动的想法及建议。
2、接下来，我们就来学习如何向远方的朋友具体介绍你的情况。
3、写作时应当详略得当，按一定的顺序来表述。比如，介绍自己的部分略写，介绍家乡并说出活动想法的部分详写，提出建议略写。在写作中，要广开思路，选好角度，一定要写出自己的真实情况。
4、现在，我们就通过两篇范文来指引我们写作吧！
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