敖溪小学2014-2015学年第二学期。
青年教师成长汇报课。
unit 2 last weekend part a let’s learn）教学设计。
授课时间：2024年3月23日五周一。
授课班级：六年级（5）班。
授课教师：谭忠平。
教学内容：let’s learn,do a survey and report
教学目标：1、能够听、说、读、写过去式词组：cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched tv。
2、能够听、说、认读句子：how was you weekend?it was fine,thanks!
what did you do?i stayed at home and watched tv.并能在实际情景中正确运用。
3、在活动中教育学生热爱劳动，多帮助家人做力所能及的家务，培养学生从小热爱劳动的优秀品质。
教学重难点：
1、能够正确掌握四会词组的听、说、读、写，并在对话中运用。
2、掌握动词过去式的读音。
教学准备：单词卡片，ppt课件。
教学过程：1、复习、热身导入。
1、师生日常口语对话。
2、热身活动。
3、一起说歌谣。（出示let’s chant)
4、教师说一些上周自己做过的事，让学生初步感知过去式的不同表达方法。
2、新课呈现。
1、let’s learn
出示clean,引出过去式cleaned,教读单词的过去式，结合词组操练。
游戏：（1）大小声。
2）n±13）拍卡片。
4）顶卡片。
5）躲“不同”
6）分组赛。
以类似的方式教学let’s learn部分的四会短语，让学生在各种游戏的操练中正确掌握它们的听说读写。
2、跟读练习。
出示同步**，引导学生跟读，识记语音语调，培养良好的阅读习惯。（从四幅图中我们可以看出mike是一个很勤劳的好孩子，希望同学们也像他一样在家多帮助自己的家人做一些力所能及的家务。）
3、学生自由练习读。
4、拼读、听写词组。
5、学以致用。根据对话以及所学新短语两人一组进行对话练习。
6、布置任务。(完成do a survey and report.)
3、简介“一般过去时”的意义和基本结构。（学生初步了解它的结构）
4、安排作业。
1、完成练习册相应的习题。
2、熟读、背诵、抄写过去式短语，每个两遍。
3、两人一组利用今天学的“一般过去时”编写一组对话。
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