小学英语六年级上册教案——第二单元第一课时教案。
教学目标。1、能够初步使用where is …?询问某地位置，并运用适当方位介词进行回答。
2、能够听、说、读、写单词：library,postoffice,hospital,cinema,bookstore,science museum，并能根据实际在情景中应用。
3、通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生合作能力。
4、能够说唱歌谣理解其意，并根据自己设置平面图对歌谣进行创新，从而培养学生语言运用能力。
5、结合本课内容引导学生在生活中帮助人时候，要有自护意识，不要随意为陌生人带路，或到非公共场合。
课题】unit 2 where is the science museum?
教学重点】单词：library,postoffice,hospital,cinema,bookstore,science museum
句型：excuse me. where is …?it’s near / in front of / behind the .…
教学难点】单词hospital，cinema，library，science museum发音和拼。
写不易掌握。
教具准备】1、let’s learn部分课件和录音。2、let’s chant部分课件和录音。3、自己设计平面图（有图标和单词）。
4、为学生每人准备一张pair work部分复印材料个场所单词卡片。
教学过程】1、warm up（热身）活动一：问答练习。
教学参考时间：3-5分钟。
1）教师提问：who is in front of …?who is behind … who is near …?
学生根据实际情况用人名进行抢答。例如：t：
who is near tom? s：mike.
（2）提问：whereis…? 学生用he/sheis…near/infrontof/behind….
做出相应回答。活动二：歌谣欣赏。
教学参考时间：1-2分钟。
**教材p14歌谣录音，学生欣赏1-2遍。
课件制作时请将儿歌中post office，hospital，cinema，bookstore做成不同颜色，且附上图标。）
2、presentation（新课呈现）活动三：看、听、学。
教学参考时间：5-7分钟。
1）教师出示路面图：this isa map of a town centre. let’s listen andfind.
2）**let’s learn部分对话录音2遍，请学生在图中找出单词library和postoffice，教师说：启发学生根据图标和语句理解单词意思。
教师点击单词，学生模仿发音。提示学生library中字母a发[?]学生拼读单词。
3）教师继续指图：a park is behind the post office. a hospital is nearthe park.
where is the hospital?学生在图中找出单词hospital。教师说：
doctors and nurses work in hospital.启发学生说出单词意思。教师点击单词，学生模仿发音；学生在读此单词时容易把重音放在第二个音节上，教师要适时纠正；启发学生说说记忆这个单词方法，帮助学生记忆。
4）教师提问：what’s next to the park? 学生指向单词bookstore，教师提示单词中or发[?:
启发学生自己拼出单词发音。教师说：abookstoresellsbooks.
引导学生理解单词意思。
5）教师**单词cinema和science museum录音，请学生在图中找到相应单词并模仿发音；教师解释：you can see films in the cinema. you can learnmany things in the science museum.
启发学生理解单词意思。提示：cinema中e发[i]，a发[?
]science中开头sc发[s]；museum中第一个u发[ju:]，第二个u不发音。活动四：
问路指路。
教学参考时间：5-6分钟。
1）教师**let’s learn部分对话录音，学生模仿跟读。
2）学生两人一组表演对话。a：excuse me.
where is the library?b：it’s near the post office.
告诉学生在生活中帮助他人是应该，但是要有自护意识，不要随意为陌生人带路，更不要和陌生人到非公共场合。
3）出示路面图，指图提问：where is the hospital / science museum /bookstore / cinema?
鼓励学生用不同介词回答。
4）学生两人一组看图问答：a：excuse me. where is the …?b：it’s … the ….
3、let’s play （趣味操练）活动五：设计路面图教学参考时间：3分钟。
1、教师发给学生每人准备一张pair work部分1复印材料。学生独立完成路面图设计。
2、教师**单词录音，学生找出自己图中相应单词并模仿发音。活动六：小组描述教学参考时间：
5分钟（1）教师提问：whereisthe…? 分别请几个学生根据自己设计进行不同回答。
引导学生两人一组根据自己设计进行问答练习。
2）教师出示自己路面图：in my picture, the library is near the postoffice.
启发学生说出自己设计相关内容：in my picture , the library is … the ….3）学生两人一组根据教师任务进行描述：
my picture, the hospital is…. the …
my picture, the science museum is … the ….活动七：拼词比赛。
教学参考时间：3-5分钟。
1）抢答题：教师用较慢速度说出一个单词字母，学生随时抢说单词发音和意思，第一个说对可以为小组赢得3分，说错了要扣掉2分，得过分同学不能再说。例如：
t：h o s……s：hospital.
2）必答题：教师出示**和单词一部分，请学生说出单词发音和拼写，全组合作答对就可加5分，否则不加分。教师要给每组一个机会。
例如：(3)教师小结各组得分情况，得分最高小组给予奖励。4、consolidation and extension巩固与扩展活动八：
说唱歌谣教学参考时间：4分钟（1）教师**let’schant部分录音，同时出示图和单词卡片；请学生边听边根据歌谣中单词顺序，将卡片贴到图中。
2）教师简单解释next to和go straight ahead意思，学生模仿发音。（3）学生跟录音拍手说唱歌谣。
4）根据自己设计路面图，变化儿歌中介词和场所单词进行创新。（如果课上时间紧张可以安排学生课下完成。）活动九：听力练习教学参考时间：3分钟活动手册p9练习。
a、学生两人一组，说说图中内容。
b、教师**录音两遍，第一遍学生完成，第二遍检查。活动十：小结。
牛津英语六年级第一学期第二单元Unit
m2u7 1.in the classroom 在教室里。2.in the library 在图书馆。3.on the road 在公路上。4.in the park 在公园里。5.must do 必须做，应当做。6.mustn t do 不可以做，不应当做。7.wait for 等待。8.keep...
牛津英语六年级第一学期第二单元Unit
m2u6 1.near far away from 附近 离开 远。2.go to school on foot walk to school 步行上学。3.go to school by bus take a bus to school 乘公交车上学。4.by ferry 摆渡，乘渡船 渡过。5....
牛津英语六年级第一学期第二单元Unit
m2u5 1.an entrance 一个入口。2.at the entrance 在入口处。3.will do 将干 一般将来时 4.at two fifteen 在2点15分。5.look at our class projects 看我们的班级习作项目。6.listen to sb.sth.听...