第（2）课时。
教学内容：alet’s talk部分let’sread教学目标：
知识和能力：能听、说、读、写四会掌握句子：howdoyougoto school?
usually i go to school on foot. sometimes i go by bike.过程和方法：
通过听、说、读、写掌握usually和sometimes；能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
情感、态度和价值观：能在生活情景中正确运用句子。
教学重点难点；
重点：听、说、读、写句型：
howdoyougotoschool?usually/sometimes i go by…
难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。
教学准备：录音机和磁带。
单词卡片。教学过程：
1、复习旧知，导入新课。
1）复习上一课时对话。（2）放let’s sing的歌曲。
3）教师出示单词卡片，提问：how do you go to school?（4）做let’s try的题目。
2、合作学习，**新知。
教师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词：near(由此引出far)ususllysometimes（由此引出。
neveroften）四会句子的书写（教师在课前准备四会单词的打乱词卡）让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。
group work教师让学生四人一组，通过提问：how do you go to school?了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：
myhomeis near. it’s fast. it’s cheap.
it’s good exercise…
3、巩固和延伸。
1）完成作业本中的练习。
2）完成抄写本中四会句子的书写作业。
教学板书设计：how do you go to school?
usually+ i go to school on foot.
sometimes+i go by bike.
第一课时第二课时
教学内容教学目标教学重点与难点教学准备。神奇的遮罩效果复杂效果制作舞台效果。授课时间。1 掌握遮罩效果的制作方法2 深刻理解遮罩效果的图层关系。复杂动画的制作思维方法。课时。准备好素材。2课时。教学过程。教师活动 方式。一 组织教学。二 复习。遮罩 遮罩的概念。三 新授。展示舞台灯光效果。师 舞台效...
《雨后》第二课第一课时
雨后 导学案。一 学习目标 1 我会4个生字，认读8个字。2 我能恰当地进行词语搭配，积累词语。3 我能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4 我能有感情地朗读课文。背诵课文。二 教学重点 难点 学习重点 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢。乐，感受生活的美好。学习难点 体会诗歌...
第一课第一框第二课时
课题 我对谁负责谁对我负责。第二课时谁在对我负责 教材内容分析 我对谁负责谁对我负责 是人教教材九年级思想品德第一单元第一课 责任与角色同在 的第一框题。九年级 思想品德 教材的主题是 责任与使命 重点 我与集体 国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我 学会与他人交往 正确行使权...