六年级英语上册第二单元教案

发布 2020-07-25 09:02:28 阅读 7655

三、教学步骤和建议。

1.热身(warm-up)教师放三年级下册第六单元的歌曲“they are in the zoo.'’师生齐唱。

2.新课呈现(presentation)let's learn(1)“请你猜猜”活动。

教师课前在黑板上画一个框,将hospital,post office,bookstore,cinema,park,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:“nowi am in place it is.is it a zoo/school/park…?

”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新词cinema。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。

2)“猜卡片”游戏。

教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片,请学生认读,趁他们不注意的时候再加上一张,让学生猜刚才加上的那张卡片是什么,教学science museum。提醒学生注意museum的发音,并可以适当拓展,如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等**。

let's start教师出示let's start部分的教学挂图,请学生看图读一读、连一连。

let's chant教师放学生用书第14页let's chant的录音,学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子“go straight ahead.”并注意纠正其发音。

pair work

小小设计师”活动。

教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语:library,post office,hospital,science museum,cinema,bookstore,接着告诉学生:“现在你们都是城市设计师,请大家设计一张地图,设计之后会有记者来采访。

”让学生利用单词卡片设计城市规划图,并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”,逐个提问:“where is the hospital/…?由“设计师”来回答问题。

let's sing学生听录音或者看教学vcd,学唱歌曲“where are you going?'’

4.巩固和延伸(consolidation and extension)学生背诵并抄写本课时的四会单词。

第三课时。一、教学目标与要求。

能够理解并会朗读let's read部分的对话;能完成排序练习。

能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。

二、教学重、难点分析。

1.本课时的教学重点是能够听、说、认读let's read部分的对话。

2.本课时的教学难点是能够理解对话**现的新时态和指点路线的新语言.

三、教学步骤和建议。

1.热身(warm-up)教师放本单元歌曲的录音,学生跟着齐唱两遍。

2.新课呈现(presentation)let's read(1)教师用简笔画画出下午放学后的一些情景:如画出标有放学时间的表、下沉的太阳等,告诉学生:“school is over.1 want to buy a pair of shoes aftersch001”接着问学生:

“what are you going to do after school?”引导学生回答:“1 want

to…”教师领读该组句子,学生跟读。

2)教师放let's read部分的录音,学生跟读。

3)学生两人一组分角色朗读对话。

good to know教师出示good to know部分的教学挂图,让学生知道如何使用地图以及要注意的四个标识:1.the title 2.north pointer 3.symbols 4.scale。

4.巩固和延伸(consolidation and extension)

六年级英语上册第二单元教案

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