2019六年级英语上册第二单元导学案

发布 2020-07-25 09:04:28 阅读 8823

herethereisaa,thereisaill有志者事竟成【razenglish】

a:自研型—代表带读6个单词,其他同学进行挑战b:展示型—组长组织进行版面展示规划。

【展示导学】1学习内容:unit2hereisthesieneuseu?a部分let'sread

2学习目标:1理解并熟练地朗读对话,并根据对话内容完成排序练习。

2围绕“-hanigettthehspital?--uan……”进行扩展自研自探环节合作**环节。

展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容学法时间40互动策略。

内容形式时间1展示方案内容形式时间20随堂笔记。

成果记录知识生成同步演练step1诵读感悟自学指导:

1观察p18页**,初读对话,并体会他们都在谈论些什么?2听读:

1听第一遍录音,体会二人对话的语境。整体感知对话。2听第二遍录音,解决不会读的单词。

3听第三遍录音,小声模仿二人对话的语音语调。看谁模仿的最像!

4再次大声跟读对话,想想ie怎样才能到达鞋店。你能将对话熟练地读出来么?给大家十分钟时间,试试看!你是最棒的!step2品析对话自学指导:

1再次研读对话,利用工具书了解随堂笔记中短语在文中的意思。

2相信同学们对对话十分熟悉了,你能根据对话内容来。

回答随堂笔记中的问题么?

3再次小声地读一读对话,联系上下文,试着翻译随堂笔记处的句子。

4根据对话内容完成排序练习。step3:情景体验。

合上本,你能将对话情景再现吗?(可加入自己的以前所学知识拓展)体会英语交际的情境!

两人对子学。

1对子间就随堂笔记处的内容评定等级。

2对子间互读互背文对话,注意语音语调,可加入肢体语言。

五人互助组。

在组长主持下选定四人在组内进行对话表演十人共同体。

组长主持,针对本组展示议题,研讨本组的展示方案,分配任务,进行组内预展。展示单元一竟读展示a组:

模拟录音,大声有感情的诵读对话,进行竟读展示。展示单元二。

品析对话。b组:将随堂笔记处单词及问题呈现于展示区,带领同学们进行品析展示及如何回答问题。(可以对单词进行拓展)

组:将随堂笔记处的翻译呈现于展示区,带领同学们深入了解对话。

d组:情景表演展示。

分演角色,运用所学句型适度拓展。(要求:入情入理,符合英语交际情境,注意姿态和表演的生动性,自然大方)step2:

品析对话1单词1aftershl2ant3getff4alstraight

ntheleft⑥threeinutes

2回答问题hatisiegingtbu?

hereistheshestre?

hihbusanhetae?

isthehspitalntherightrntheleft?3翻译。

1ianttbuapairfshes

2getffattheinea

3thenalstraightfrthreeinutes

4thehspitalisntheleft

4填写顺序:

en!believeuandbest!等级:清训练。

一.根据汉语完成句子1打扰一下,电影院在哪?

2在鞋店下车。

3它在邮局的隔壁。

4我怎样到达超市?

医院在左边。

二、连词成句1、ittthesienenextuseuis

2、busbun6ganthe

3、here

isfaritfr

4、thereanearisbstrehere

三、单项选择(

1、thehspitalisntfar---hereafrbtb

2、urshlisnext---thebanat

bnat3、thenalstraight---threeinutesafrbnnear

4、--areugingtdaftershl?ahbhihhat等级:批阅日期:

英语写与读。

1将今日所学对话朗读遍,直至能背诵。2完成小练习册a部分的题。

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