六年级英语第二单元

课题unit2what time is it?课型新授课时3

知识与技能。

1,能听、说、读、写1~10英文数字以及句型what time is it? it’stwo o’clock.

2,能够看懂并阅读对话。

3,了解不同时区的国家在时间表达上的差异。

教学目标。过程与方法。

情感态度与价值观。

重点难点。能准确地理解插图和对话并熟练掌握掌握readandwrite部分1－10的十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。课前准备了解不同时区的国家在时间表达上的差异。

教学步骤与授课内容。

学生活动。教法：

一．热身／复习（warm-up/revision）

1．师生齐唱第一册学生用书第62页的歌曲《tenlittlecandles dance》。

2．学生跟着录音或录像一边说一边表演本单元a部分let’s talk的对话。

3．游戏：what is missing?

教师把10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。

二．呈现新课（presentation）

1．拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。

2．读对话并书写。师生之间先对本课时**上的内容进行简单的交际性问答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组句子。完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范。

本课时需要书写的单词量较大，可在学生间展开游戏：whose memory is thebest?看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增强学生的学习兴趣。

三．趣味操练（practice）

1．let’s find out

教师先介绍这项任务：it is sunday. sarah and chenjie are going to see a movie.

they must be home at movie can they see? can you help them?鼓励学生说出答案并讲明理由。

教师给学生出几道类似的数学应用题考查他们的推理思维。2．good to know

1)教师首先让学生观察图上的建筑并回答where is it?学生能用中文回答教师也要鼓励。

2)教师再让学生回答问题：what time is it in…?(3)借助世界地图，给学生介绍有关时区的知识。四．扩展性活动（add-activities）

1．做本单元areadandwrite部分的活动手册配套练习。

2．回家后向爸爸妈妈介绍关于时区的知识。

板书设计。教学反思。

六年级英语第二单元

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