unit2 a let’s read
本课的教学目标是让学生能够充分理解并正确朗读对话，而如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地则是本课的重难点。为了让学生更最新教学word试卷-可编辑很好地理解课文和掌握重难点，我呈现了很多简易地图来引导学生对话，让学生真正能用到所学的句型。
对于学生来说，他们是非常活跃的，对英语他们也很感兴趣，所以我经常采用小组竞赛的方式来组织课堂教学，学生都很兴奋地去争取贴纸，这一节课也不例外。当他们见到那张男人下车的动画**时，全班都在那里哈哈大笑，我乘机讲解get off the bus,大部分学生都能理解并接受。在玩游戏let’s walk时，我让学生全班都起立，听我的指令行动，他们也都玩得很开心，相信也都理解了walk straight，walk left和walk right的意思，在游戏中学英语，在笑声中学英语一直都是我做学生时向往的英语课堂，我希望我的学生也能在笑声中学好英语。
对于学生来说，他们相对稳重很多，但是他们的集体荣誉感很强，所以班里我也经常采用小组竞赛的方式来组织课堂教学。当其他同学见到班了里同学在和我以简约地图来对话的时候，都很惊讶于她的一口流利的英语口语；当他们看到我给xxx那一组加了200分后，更加跃跃欲试，想和我对话以争取更高的分数，这样一来，我很好地解决了看似简单，但其实对很多学生是不好掌握的对话。学生学习的积极性调动起来了，英语课也就变得容易多了。
六年级英语第二单元教学反思
教学反思。六年级英语第二单元讲授地是关于吉祥物 mascots 地内容，第二部分是从两张 中找出八处不同，并运用 there be 句型来说话。说话练习既是本节课地重点也是难点，更是英语听说读写能力中地重要部分，因此在教学中我在复习时就设计了用 there be 句型来说话，以降低新授课地难度，但在...
六年级英语复习第二单元教学反思
本单元主要内容为asking the way,教学后发现学生对turn right or turn left混淆不清。复习过程中发现了这一问题的严重性，扣分极多。认真分析后发现主要有两种情况 一种学生是确实分不清左右，另一种学生是不知如何来做题。就第一种学生，让他们伸出左右手，认真区分左右。而第二种...
六年级第二单元英语教学反思
六年级英语第二单元讲授地是关于吉祥物 mascots 地内容，第二部分是从两张 中找出八处不同，并运用 therebe 句型来说话。说话练习既是本节课地重点也是难点，更是英语听说读写能力中地重要部分，因此在教学中我在复习时就设计了用 therebe 句型来说话，以降低新授课地难度，但在练习中发现学生...