一、 激情导入。
1、同学们，你们知道香港吗？对于香港你了解多少呢？（学生补充有关香港的知识），教师相机说：
是啊！在他的身上有着一段不平常的历史。早在2024年，香港被英国占领，直到2024年，香港才回到祖国母亲的怀抱。
（学生可继续补充）如今香港已是一个国际化的大城市了，有谁知道香港又被人们称为什么吗？
2、板书课题：“东方之珠”，齐读课题。
人们把香港比作东方的一颗明珠，表示人们对香港的喜爱，再来读一次课题。
二、 回顾预习。
1、 课前我们进行了预习，现在我们来回顾一下：
请同学们打开80页，看本课的一类字和二类字，说说哪些字音需要强调：
前鼻音：鳞。
后鼻音：倾铜精。
翘舌音：串舒。
整体认读音节：夜浴
2、 看着一类字，你认为哪些特别需要提醒大家？
浅：浅字右边容易出错，师指导书写“浅”， 注意右边的笔画。给它换个部首还可以是：钱、线。它的反义词是什么？
像“浅”这样由两部分组成的字还有很多，比如：浴、服、剧、精、闹、店、舒，它们都是由两部分组词，我们可以用加一加的方法来记住它，其中一部分就是它的部首。比如：
三点水、月字旁……，但是“舒”的部首比较特殊它该是什么呢？生回答：人。
舒：师：这个字左边是“舍”，右边是念“予”，合起来是：“舍”得给“予”别人，自己才会舒服快乐。师板书：舒，强调第二笔捺变成点。学生书空一次。
师：还有两个字，“夜、串”知道它们的部首是什么吗？
师相机补充：
串：串的部首是竖。（出示**）这是一串糖葫芦，你看两颗山楂用竹竿串起来多么像一个串字啊？
师指导书写：串，先写两个口，上小，下大。一串串糖葫芦，还能说一串串什么？
生回答。
夜：夜的部首是玄字头，说来说说它的笔顺是什么？师根据学生所说进行书写。
师：打开语文书描红这四个字。
3、（出示词语）描红完的同学读读由词语：
舒服热闹夜晚精彩。
浅海钻圈和煦繁华。
a、请一位同学来读，根据情况相机出示“钻、和、华”进行巩固。
b、2号同学给一号同学读一次，然后完成导学案，基础达标第。
一、三题。c、学生完成后，同桌互判。师统计学生的正确率。强调共性问题。
三、再次读课文。
1、自由读，要求做到读准确，读流畅。
2、同桌互读：选择自己喜欢的自然段，同桌互读。
3、展示。4、评价朗读：读准、读通。
四、看设问导读中的1小题，带着问题思考课文主要内容。
1、 指名回答，引导学生了解“总分总”的结构。
2、 同桌复述。
五、你最想去香港的哪个景点去看看呢？下节课我们再继续学习。
东方之珠第一课时
教学要求 1 正确 流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。2 学习本课生字，学写 倾 舒 两字。教具准备 1 录音带。2 投影片。教学重点 指导朗读 背诵 第。一 二自然段 教学时间 两课时。教学过程 1 揭示课题。1 出示课题 东方之珠。2 释题。东方之珠 指 香港 简介香港。珠 原指珍珠...
东方之珠第一课时
课题14 东方之珠 课时。第一。日期 课时。学情分析 三年级的学生已经有了一定的识字基础，也有了一定的阅读理解能力，能。够通过诵读课文感受到香港的繁华 美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难，也不够真切的。于是教学本课时，出示了中国地图，制作了精美的香港风光课件，引用了录象片段等直观手段...
东方之珠第一课时
苏教版三上第14课。教学目标 1 认识一类字。2 理解一些关键词语。3 能够正确 流利并且有有感情的朗读课文。4 通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港的思想感情。教学流程 同学们，你们知道这是我们中国哪个城市的标志旗吗？预设 香港看来同学们课前预习非常仔细，看到了书上紫荆...