《备课参考》第一课时过生日

第二单元比较。

第一课时过生日。

教学内容】过生日（比大小）

教学目标】1、知识目标：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。

2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法。3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。

教学过程】一、创设情境，导入新课。

1、小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是妈妈的生日，看，他们在开生日会呢？（课件出示）

2、观察主题图，说一说你看到了什么？二、合作研讨，探索新知。

1、小明将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。让学生仔细观察，说一说那一块最大，哪块最小。2、接着观察主题图，你发现桌上的杯子有什么不同？（1）出示3个大小不同的杯子。

2）分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。（3）你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？a.同桌之间相互讨论b.说一说自己的理由。c.教师小结。

3、动手操作，比较多少。

1）4人小组，每组两个不同的瓶子；

2）提问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。（3）动手试一试。（4）各组演示比较的方法，学生观察后说出自己看到的一些东西。学生观察后，说出谁最大，谁最小。

学生自由讨论、交流。学生活动小组演示汇报。三、加深理解，拓展延伸1、出示教材p19第3题学生独立完成，集体评讲。2、出示教材p19第4题。

1）说说图意，并说说你要向淘气学习什么。（2）谁喝得多？说一说理由。3、完成教材p19第5题学生独立想一想，集体评讲。四、全课总结。

通过妈妈的生日聚会，你有什么收获？学生交流各自的想法。

教学反思】1.在教学中创设了各种有利于学生自主探索的学习情境，提供了学生自由。

选择比较方法的机会，鼓励学生在活动中养成独立思考、自主探索的思维习惯。学生通过参与比较活动，逐步培养仔细观察、认真思考、学会倾听的学习习惯，锻炼了语言表达能力及初步的推理能力，并引导学生动脑、动口、动手，全方位地参与数学学习过程，体现了学生学习的主体性。

2.课堂教学从日常生活入手，根据“过生日”的情境，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中，学习数学、理解数学，同时把学到的数学知识应用到生活实际，学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，体会数学和生活的紧密联系，从而增强了学生学习数学的兴趣和应用数学的能力。

3.在整个教学过程中，注重运用新课程改革的理念转变自己在课堂中的地位，真正成为学生学习的组织者、引导者，和学生共同学习，激发学生更高的学习兴趣和热情，让学生乐于发表自己的意见和建议，参与整个课堂学习。