《卢沟桥烽火》第一课时教学设计

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卢沟桥烽火》第一课时教学设计。

闫春荣。教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。准确体会文中词语的感**彩。3、能按时间和事情发展顺序拟清文章结构思路。

4、初步了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对侵略者的憎恨和对我**民同仇敌忾、抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学准备：

多**课件教学过程：一、看图导入新课。

1、由抗日战争的知识导入新课。2、板书课题：卢沟桥烽火释题：烽火是什么意思呢？3、简介《卢沟桥烽火》背景：出示“九一八事变”的资料。

过渡：“九一八事变”之后，日本帝国主义不断蚕食、扩张，把魔爪伸向全中国，妄图以泸定桥为突破口，继续扩张势力，将祸及全国……二、初读指导1、学生自学课文。

要求：读通句子，读顺课文，自学生字词，圈划出自学中遇到的疑难点。

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2、检查学生自学效果。

a)出示本课生字词和多音字：

魔爪．（zhuǎzhǎo）咽．

yānyàn）喉b)、指名读，集体帮助纠正读音。

c)、再读，读出韵味，读出情感，积累词语。d)、指生读一读积累的词语。

3、学生读课文，想一想，这篇课文写了一件什么历史事件？4、学生读课文后议一议，然后指名概括文章大意。

5、理清课文的写作顺序：a、事情发展的顺序。b、时间的顺序，让学生找出表示时间的词句。（段首）四、指导学生写字。

1、学生读贴，分清字形结构，位置比例，老师范写。3、学生临写4、教师巡视指导。

五、作业：1、读熟课文。

2、课外积累：网络搜索与抗日战争有关的故事，同学交流。

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教学反思：本课为第一课时教学，为了使学生进一步感知文章内容，让学生了解时代背景十分必要，因此我收集了有关九一八事变的资料，对学生理解课文有较大帮助。这节课的教学，词语教学、课文写作顺序的揣摩，两环节教的透彻、扎实、有效。

但不足之处仍然很多：1、

由于时间的关系，学生课前没有预习，课上留给学生读课文的时间显。

得不足，读通读顺这一环节教的不够扎实、

指导书写时，老师讲完，如果让学生在练习本上写一写，效果会更好。课前我准备还不够充分，开始上课时，我有些语无伦次，表达不够清。

晰。4、课堂学习气氛还不够活跃。可能是学生不了解历史，没有产生共鸣吧。

卢沟桥烽火第一课时教学设计。闫春荣。教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解生字组成的词语。准确体会文中词语的感彩。3 能按时间和事情发展顺序拟清文章结构思路。4 初步了解卢沟桥事变的史实，激发学生对侵略者的憎恨和对我民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。...

卢沟桥烽火第一课时的教学设计。学习重难点了解卢沟桥事变之前的背景。学习准备先学后教流程一导入新课。1 今天我们一起来了解一件发生在抗战时期非常重要的事件卢沟桥烽火板题二出示目标。师请大家看这节课的学习目标 1 学会本课的生字。2 能正确流利地朗读课文。3 为什么卢沟桥会...

5卢沟桥烽火。教学要求 1 学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用逐步万籁俱寂造句。2 按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述卢沟桥事变的经过。3 通过了解卢沟桥事变的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的...