哲觉中学九年级化学学科导学案。
主备人：滕召银审核人：彭继朝审批人：何正权班级：九（8）执教人：滕召银使用时间：2024年11月13日学生姓名：课题：学习目标：
水的组成（第1课时）
课型：新授课。
1、认识水的组成。
2、从**水的组成的过程中体会科学**和思维的方法；
3、通过对点燃氢气前为什么需要验纯的问题的**，初步养成知识迁移的方法。
4、充分利用设问与讨论，逐步养成观察、分析、归纳实验现象的能力和知识的迁移能力。
学习。**水的产生实验和水的电解实验。
重点：学习难通过对实验现象的归纳与分析，形成成从元素的角度认识物质的组成的意识点：知识连氧气的检验方法；从微观的角度认识化学变化的本质接：学法指导：
小组合作、自主学习、实验**、师生合作。
自主学习】阅读教材79页，回答下面的问题。
1.氢气的物理性质：
2.氢气的化学性质：
3.检验氢气是否纯净的方法：
4．为什么在点燃氢气之前一定要检验氢气的纯度？
知识迁移】已知一氧化碳常温下是一种无色、无味、可以燃烧的气体。杨茜同学在。
课外活动的时候，需要点燃一氧化碳来做实验。问题：
1、你认为杨茜同学在点燃一氧化碳之前，需要做一项什么样的准备工作？
答：2、由杨茜同学所需要做做的准备工作，你能得出什么启示？
答：小组合作，实验**】
一、（实验4-5）认真观察氢气燃烧的实验，填写下表：
实验步骤在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰颜色；把一个冷而干燥的烧杯放在氢气燃烧后的火焰上方。
实验现象。实验结论。
根据以上实验，结合以前的知识，完成下面的问题：
1、写出氢气燃烧过程中的文字表达式：
2、推测水中都含有哪些元素？说明理由？答：
3、该实验是否能证明水就是由和组成的呢？如果能证明，把你的理由写在下面的横线上；如果不能，请**一出一种方法来证明水是由和组成的。并把你的方法简要的填写在下面横线上。
**实验】认真观察电解水的实验，填写下面的**。
实验步骤实验现象在电解器玻璃管中加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管中发生的现象；
断开电源，用燃着的木条正极端玻璃管负极端玻璃管分别在两个玻璃尖管口检验电解反应中产生的气体，观察并记录实验现象。
根据以上实验，结合以前的知识，完成下面的问题：
1、写出水发生电解的文字表达式：（4分）2、由水电解的实验你能得到的结论是：（4分。
实验结论。课堂小结】通过本课的学习，你有什么收获？
达标检测】1、如果让你选择下列物质作为燃料，从环境保护的角度来看，你会选择谁？并说说你的理由？
a、无烟煤b、木炭c、汽油d、氢气。
2、检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是：（）
a、听到尖锐的爆鸣声b、没有听到声音c、声音较小d、试管**。
3、九年级五班的陈文静同学课外科技活动的时候，做了电解水的实验，该同学在在正极收集到了20ml的气体，则他在负极收集到的气体体积大约是：ml.4、某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人们拥挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起了**，并引起了邻近一连串氢气球的**。
迅速掠过的火苗烧焦了一些顾客的头发，并轻度烧伤了20多人的**。请回答：（1）以上事实说明氢气具有什么样的化学性质？
2）为了避免以上情况再次发生，威宁县某中学的王宇玲同学充分发挥了自己的聪明才智，通过实验，证实了可以用稀有气体中的氦气代替氢气来填充氢气球，既达到了可以让气球飘在空气不落下，又解决了遇到明火会**的危险。
成功解决这一问题，王宇玲同学利用了氦气的哪些性质：物理性质：化学性质：
5．电解水时，极生成的气体能使带火星的木条复燃；极生成生成的气体能燃烧，燃烧时火焰呈；它们的体积比大约是_。由电解水的产物，我们可以推知，水是由和__组成的。
6．下列说法正确的是：（）
a、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的b、水是由氢分子和氧分子构成的。
c、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
d、水是由氢元素和氧元素组成的。
水的净化导学案 第一课时
一 学习目标。1.会说出软水与硬水的鉴别方法。2.会总结出吸附 沉淀 过滤和蒸馏等净化水的方法。3.总结两种基本操作的方法 蒸发和过滤。二 尝试学习 认真阅读课文回答下列问题 1 自然界中的河水 湖水 井水 海水等天然水都是物 选纯净物或混合物 2 天然水是怎样变成为你随时可以饮用的纯净水的呢？3 ...
水的电离第一课时学案
一 水的电离 第一课时 1 水是一种极弱的电解质，能微弱的电离 h2o h2oh3o oh 简写为h2o h oh 根据水的电离平衡，写出相应的平衡常数表达式 1lh2o的物质的量为55.6mol,即h2o的浓度为55.6mol l 可视为常数c h c oh k电离 c h2o k电离与常数c h...
第一课时导学案
字词导学案 第1课时 一 自学自练。一 整体感知。1.初读课文至少3遍，可以查阅相关的资料，了解课文的背景。注意初读课文时，首先标好自然段。2.用自己的话概括课文主要内容方法提示 可以抓住文中一些重点词语放入其中，把话说通顺 也可以按四要素 事情发生的时间 地点 人物 事件 来说清楚。这篇课文主要写...