教学目标：知识与技能。
1. 学习本课8个生字以及由生字组成的新词，并联系上下文理解词语的意思。
2. 能用“郑重”“毫不气馁”等词造句。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意。
过程与方法。
1. 通过默读，小组合作为课文划分结构层次，理清文章思路。
2. 通过角色朗读，体会人物的观点、态度。
情感态度与价值观。
引导学生体会儿子的自信，树立为自己的目标努力奋斗的观念。
学习重难点。
学习本课生字新词，一、 自主学习。
1、自学目标：
a、我能学会写“馁、译、奢、殿、糙、梯、拆、柬”8个生字。
b、我列词语的意思。
郑重翻译障碍奢谈宫殿遐想粗糙空隙飞梯探索。
拆开请柬颁奖异想天开置之不理毫不气馁一笑了之。
c、我能概括课文大意。
2、自学内容。
请同学们认真阅读教材第26--28页，并**以下问题。
a、正确读写生字并给生字找形近字。
b、根据意思写词语。
形容想法离奇，不切实际。
放在一边不理不睬。
严肃认真。和。
一点儿也没有失去勇气。
阻挡前进的东西。文中指阻挡人们进行语言沟通的东西。
不切实际的谈论；浮夸的谈论。
自己说话给自己听。
悠远的思索或想象。
胡乱地想象。
c、近义词： 准备—（ 郑重障碍。
独特空隙淡忘—（
d、反义词： 郑重独特粗糙。
淡忘异想天开—（
e、思考文中关于“创意”的两种意见。
二、 合作**。
1、课文讲了一件什么事，用简洁的语言说说。
儿子为了想参加一个有关比赛，他的创意遭到妈妈 ，但儿子最终。
2、本节需要**问题：文章结构：按的顺序来写的。
第一部分：（ 故事的起因。儿子想参加创意大赛，“我”却置之不理。
第二部分经过：通过儿子和母亲针锋相对的对话，具体阐释了儿子创意的内容。
第三部分：（ 结果：写我们都淡忘这件事的时候，得到儿子获得银奖的消息。
3、读了1-6自然段，关于儿子去国外旅游，母亲认为从哪些词语可以看出母亲对儿子的怀疑。对此儿子的态度却很可以从哪些词语或句子可以看出来。
4、读了1-6自然段，你认为儿子是个怎么样的孩子，你从中体会到什么。
三、信息反馈。
各小组相互交流自学讨论结果。
四、拓展延伸。
儿子的创意第一课时
教学过程。一 从课题入手，整体感知1 出示几张具有创意的广告 让学生猜猜这些是什么产品的广告，让学生对 创意 有所感知，随后谈谈自己对 创意 的理解。2 引出本课课题 儿子的创意。读课题，并质疑。如 儿子的创意是什么？3 了解作者毕淑敏 请学生谈谈自己对毕淑敏的了解，教师适当补充。二 初读课文，了解...
儿子第一课时的教学案例
三个儿子第一课时的教学案例。1 会认6个生字，会写2个生字。2 朗读课文，读准人物说话的语气，感受三个儿子的特点，体会水桶的沉重。3 初步懂得要孝敬父母的道理。1 朗诵 游子吟 念了这首诗后，说说你的感受，谈谈你在生活中爱妈妈的方式。2 揭题质疑 读了课题，你想知道什么？梳理并板书学生提出的问题 1...
儿子 第一课时
课题。23三个儿子。时间。2013年05月日。课型新授课。教导学目标。重点。知识教具。读准人物说话时的语气生字卡片。考点学具。抄写生字 检测拎停聪胳膊荡题既嗓桶晃甸。23三个儿子拎停聪胳膊荡板。既嗓桶晃甸书。设计。一 导入新课。你们都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈都非常爱你们。今天我们要学习一个有关三个...