《卖木雕的少年》第一课时教案

《卖木雕的少年》第一课时教案。

卖木雕的少年》第一课时教案学习目标。

1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。

4.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及**资料。5.教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音。

6.每个小组自制一套字词卡片。资料共享。

1.老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及**资料，找到了吗？谁来给大家进行展示或介绍？（请学生到前面展示）

2.老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像，请大家一同观赏。看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受。

3.学生**录像后自由表达。

4.在这个大瀑布的不远处，有许多**木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题）初读感知。

1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。想一想课文写了一件什么事。2.小组合作学习。

a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想办法快速记住字形。

b.认读生词卡片，讨论词语意思。c.

轮读课文，互相纠正字音。d.说一说课文主要写了一件什么事。

3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。

4.引导学生概括课文的主要内容。研读感悟1.

自主阅读思考：

想想卖木雕的少年是一个怎样的人。

画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。

2.同桌交流，谈谈自己的**结果，相互启发，一起再来深入**。

3.集体交流。根据学生的汇报，相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句，引导学生感悟少年的思想感情，相机指导朗读。

4.说说卖木雕的少年是怎样一个人。

卖木雕的少年第一课时教案

一 谈话引出课题。1 同学们，你们知道世界有几大洲吗？我们中国在哪个洲？对，是亚洲。亚洲是世界第一大洲，今天，我们要走进世界第二大洲 非洲。2 说到非洲，你的脑海里出现了什么画面？非洲是一个非常落后 非常贫困的地方。还有许多人吃不饱，穿不暖，就住在这样的棚屋区或是稻草房里，经常生病了也没钱治，更别说...

卖木雕的少年第一课时的教案

卖木雕的少年 第一课时教学设计。教学目标 1 会认尼 驮等11个生字，会写卖 驮及名不虚传 游人如织等四字词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 在联系上下文及看图想像等过程中，理解并积累 栩栩如生 琳琅满目 构思新奇等四字词语，感受体验瀑布和木雕之美。教学过程 课前谈话 板书 洲 认识这个字吗...

卖木雕的少年第一课时公开课小练笔

小练笔 假如你就是这个卖木雕的少年，当你看着这位中国人即将遗憾地离开的时候，你的心里会想些什么呢？把心里的想法写下来吧。此时此刻，我内心无法平静。我忘不了这位夫人时的爱不释手，更忘不了她带着的心情离去的身影。我一定要。因为。小练笔 假如你就是这个卖木雕的少年，当你看着这位中国人即将遗憾地离开的时候，...